2018届人教版九年级化学下册导学案：第十一单元 课题2.docVIP

课题2化学肥料 【学习目标】 1.了解化学元素对植物生长的重要性。 2.了解常见化肥的种类并能举例，学会初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。 3.了解化肥对人类生活的影响和对环境的影响。 【学习重点】常见化肥的种类及区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。 【学习难点】区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。 学习过程 一、课前学习 阅读教材回答以下问题： 一　化学肥料 1．农作物生长所必需的营养元素有很多，其中________、________、________需要量较大，因此________、________、________是最主要的化学肥料。 2．________能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。________可促进作物生长，增强作物的抗寒、抗旱的能力。________元素具有保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫和抗倒伏能力等功能。同时含有____________以上营养元素的化肥叫做复合肥料，如____________________等。 二　化肥、农药对环境的影响 3．(1)化肥中含有一些重金属元素、有毒有机物和放射性物质，形成潜在的________污染。造成土壤退化和________、________环境的污染。 (2)农药在杀灭病虫的同时，也造成对自然环境的污染和对人体健康的危害。 三　化肥的简易鉴别 4．初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法 鉴别方法 氮肥 钾肥 磷肥 看外观 白色晶体 大多数为________粉末 加水 全部溶于水 大多数不溶于水或部分溶于水 加熟石 灰研磨 放出________________________ 无具有刺激性气味的氨气放出 答案：1．N　P　K　氮肥　磷肥　钾肥　2.氮　磷　钾　两种或两种　硝酸钾 (KNO3 )　3.(1)土壤　水　大气　4.灰白色　具有刺激性气味的氨气(尿素除外) 我的疑惑：（请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 三、课内学习，合作探究，展示汇报： 目标一：化肥肥料的种类与作用 （1）阅读教材P80，看教材上相应的图片和教师提供的图片，完成下列内容。 化肥 用途 氮肥 促使植物茎叶生长茂盛，叶色浓绿，提高农作物产量 磷肥 促使植物根系发达，增强植物的抗寒、抗旱能力 钾肥 促使植物茎秆粗壮，增强抗病虫害和抗倒伏能力 复合肥料 同时为农作物提供多种养分 （2）阅读教材P81，了解化肥、农药的不合理使用对环境的影响，完成下列内容。 = 1 \* GB3 ①化肥一方面化肥中含有一些重金属元素、有毒有机物和放射性物质，形成潜在的土壤污染；另一方面造成土壤退化和对水、大气的污染。 = 2 \* GB3 ②农药本身就是有毒的物质，在杀灭病虫害的同时，也带来了对自然环境的污染和对人体健康的危害。 【交流讨论】 1.化学肥料与农家肥比较各有哪些特点？ 2.化肥会对环境造成一定的污染，是否应该禁止使用化肥？ 目标二：化肥的简易鉴别 （1）提供各化肥样品共六种：碳酸氢铵、氯化铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾，分别做以下实验：六种物质的气味、外观、溶解性的比较完成下表。 碳酸氢铵 氯化铵 磷酸钙 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾 外观 白色 晶体 白色 晶体 灰白色 粉末 灰白色 粉末 白色 晶体 白色 晶体 气味 刺激性 气味 无气味 无气味 无气味 无气味 无气 味 溶解 性 溶于水 溶于水 不溶 于水 不溶 于水 溶于水 溶于 水 加熟 石灰 研磨 有刺激性 气味气体 放出 有刺激性 气味气体 放出 无 无 无 无 （2）归纳化肥鉴别的一般步骤 “一看”：看外观，氮肥与钾肥是白色晶体，磷肥是灰白色粉末状固体。 “二溶”：加水溶解，氮肥与钾肥全部溶于水，磷肥不溶于水或部分溶于水。 “三加碱”：加熟石灰，氮肥（除尿素外）有刺激性气味气体放出，钾肥无具有刺激性气味气体放出。 【交流讨论】 1.铵态氮肥能否与碱性物质混合施用？ 2.如何鉴别碳酸氢铵、硫酸铵、氯化铵、硝酸铵等常见的氮肥？ 三、达标检测 1.下列肥料属于复合肥料的是 （ D ） A.硫酸钾（K2SO4） B. 磷酸二氢钙[Ca(H2PO4)2] C.尿素[CO(NH2)2] D.硝酸钾（KNO3） 2.“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，充分体现了荔枝味美。荔枝的种植是我国南方农业的“亮点”之一。某农民种植的荔枝因欠缺磷肥和氮肥而出现生长较慢，叶色泛黄，且产量低的现象。下列肥料最适合他使用的是（ B ） A.尿素 B.磷酸二氢铵 C.磷酸二氢钙 D.氯化钾 3.合理的使用化肥和农药，是科学种田的重要课题，下列有关化肥和农药的使用正确的是 （ A ） A.将农家肥料与化学肥料配合使用，以提高产量和效益 B.将硝酸铵与熟石灰等碱性物质