湖北教育出版社（鄂教版义务教育版）小学一年级道德与法治上册：我上学了_课件1.pptVIP

我上学了 设计构想： 儿童刚入小学，对学校这个陌生的环境、对小学生这样陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免有一些担忧、不安甚至惶恐。如何使他们尽快适应新的环境，情绪稳定、心情愉快地学习，一直是老师们努力探索的内容。 设计“我上学了”这一单元，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学习遵守学校的规则与纪律。 教学目标 1.在集体生活中有安全感，并为自己成为一名小学生感到自豪。2.懂得书包、文具的重要，形成对书包等学习用品的正确态度。3.初步了解小学生活的特点，懂得课堂常规要求。会根据课表，在家长的帮助下自己准备课本、整理书包。4.通过观看视频、师生交流、参与游戏等方式熟悉小学生活，养成良好习惯。 活动 活动一   高高兴兴上学去  活动二  上学就是不一样 活动三  书包是我们的好伙伴 活动一  高高兴兴上学去 开学那天你们在校园里看到了什么？ 你发现学校里哪些地方和哪些人在欢迎你吗？ 1.“老师们开学前打扫、整理教室”。 2.“学校的欢迎新同学的红色横幅标语”。 3.“开学当天校长、老师们在门口欢迎学生”。 4.“一年级老师对新同学们的祝愿”。 活动二  上学就是不一样 学生活动：为小伙伴出主意 你是小学生了。 我会认识许多新伙伴。 老师会喜欢我吗？同学愿意和我玩吗？ 我是小学生了！ 你已经是小学生了…… 教师从孩子回答的问题中可以发现他们观察事物的视角，能够准确地了解学生的问题。引导学生以一个良好的心情迎接新的生活的到来，鼓励他们说实话，一起分享快乐、分担忧愁。引导他们一起想办法，解决实际关心的问题。鼓励学生大胆、自信面对新环境，帮助新生缓解“入学焦虑”，为入小学创设一个良好的开端。 活动三  书包是我们的好伙伴 喜欢你的书包吗？ 向大家介绍这位小伙伴吧！ 说一说 你的书包里都装了什么东西？什么时候用到它们？ 活动拓展 让我们去校园看看！ 要求学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。 谢 谢