河大版（初中二年级）八年级语文下册：陋室铭-第二课时_课件1.pptVIP

第二课时 陋室铭 学习目标 整体感知 研读课文 重难点解析 课文小结 2 布置作业 研读课文 第一部分 第二部分 第三部分 文章结构 （山不在高-唯吾德馨）：以山水作类比，引出陋室，点名文章主旨。 （苔痕上阶绿-无案牍之劳形）：描写陋室的景、人、事，围绕“惟吾德馨”，暗示“陋室不陋”。 （南阳诸葛庐-结尾）：总结全文，点明“陋室不陋”。 1.本文题为《陋室铭》，文末作者却说“何陋之有”，你认为“陋室”“陋”吗？为什么？ 重难点解析 A.自然环境清幽 B.交往人物不俗 C.生活情趣高雅 ｝ “陋室”不“陋” 2.既然是作者自己所居的陋室，开头为什么要写山和水，结尾为什么要写诸葛庐和子云亭？ 开头以山水类比，暗示陋室不陋；结尾写诸葛庐和子云亭也是运用类比，作者以古代贤人自比，表明陋室主人的志趣和抱负。引用孔子的话，隐含着“君子居 之”的意思，说明“有德者居之，则陋室不陋”。 3.作者写陋室不陋，表达了怎样的思想感情？ 通过赞扬简陋的居室，表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道生活情趣。 4.全文的点睛之笔是哪一句？ 孔子云：何陋之有？ 5.分析本文“托物言志”的写法。 托物： 言志： —— 陋室 （对陋室的环境及室主人的日常生活进行描写。） —— 表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 （文章主题） 课文小结 《陋室铭》作者采用托物言志的方法，通过对居室环境的描写，以及室中来往人物、日常生活情景的叙述，极力形容“陋室不陋”，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 陋室铭 设喻引题 山 仙 水 龙 喻 喻 陋室 德馨 陋室不陋 环境清幽（景） 生活恬适（趣） 古贤自喻 反问点题 交往高雅（友） 陪衬比喻 托物言志 安贫乐道 高洁傲岸 布置作业 表示不与世俗同流合污的诗文，在中国古代有许许多多。请同学们在课外阅读中注意收集，把它们抄写在本子上，比较一下看看哪一些诗文写得最精彩。 谢 谢