20052006学年教学设计奖勵计划2001年-2005年.PDFVIP

2005 / 2006 學年教學設計獎勵計劃 2001 年-2005 年 暨南大學、華僑大學對港澳台學生招生 入學數學試題的講評與分析 參選編號：C006 學科名稱：數學 適合程度：高三 A D B C N M A D B C 2001 年-2005 年暨南大學、華僑大學對港澳台學生招生入學數學試題的講評與分析 數學 目錄 第一部分、教學計劃簡介2 第二部分、2001 年~2005 年兩校(暨大與華大)招收港澳台學生入學考試數學 試卷考點內容分析4 一、數、式和方程4 二、集合7 三、不等式9 四、指數與對數11 五、函數14 六、數列、數列極限、數學歸納法22 七、複數25 八、排列組合、二項式定理及概率28 九、三角函數概念30 十、三角函數圖像和性質33 十一、三角公式35 十二、反三角函數38 十三、立體幾何40 十四、向量、直線45 十五、圓錐曲線48 十六、參數程、極坐標52 十七、平面幾何54 2005/2006 學年教學設計獎勵計劃獲獎作品 1 2001 年-2005 年暨南大學、華僑大學對港澳台學生招生入學數學試題的講評與分析 數學 第一部分、教學計劃簡介 1. 教學計劃內容說明 參選編號 ：C006 學科名稱 ：高中數學總複習 教學對象 ：高三級學生 學生人數 ：45 人 教學主題 ：五年(2001~2005 年)裏暨南大學、華僑大學對港澳台學生招生入學數 學試題的講評與分析。 教學目標 將五年裏兩校對港澳台學生入學數學試題蘊含有的基礎知識基本技能及其 縱、橫向的比較滲透到一年裏高三數學總複習的章節中，從而增強高三同學的 數學感悟，提升他們的數學認識與解題能力，以良好的心態迎接各類數學入學 考試。 教學重點與難點 重點是高中數學裏各個章節中的基礎知識基本技能以及提高同學的解題思 維與能力的技巧與方法。難點是高中數學知識繁多，如何把握最基本的知識與 技能，增強高三同學學習數學的數學感悟，從而提升他們的數學認識與解題能 力。 數學時數 25~30 個教學課時。 教學創意及特色 將五年裏兩校入學數學試題按章節內容(如數，式，方程、集合、不等式、 函數……橫向比較)與按年份列出(縱向比較)細分，通過電腦制作，以圖表彩色 顯示，文字說明做一些分析比較，從而增強高三數學老師對高中數學基礎知識 基本技能與試題內容走向的把握度，提高數學教學質量。 教學準備 (1) 自制 powerpoint 軟件一套。 (2)電腦。 教材架構 2005/2006 學年教學設計獎勵計劃獲獎作品 2 2001 年-2005 年暨南大學、華僑大學對港澳台學生招生入學數學試題的講評與分析