北师大数学一年级下《图书馆》.docVIP

《图书馆》教案 绿波小学 王艾雪 教学目标 知识与技能：初步体会算法的多样化。 进一步体会加法的意义。 过程与方法：通过操作探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。 情感态度和价值观：感受数的运算与生活的密切联系。 学情分析 学生在学习本课之前，已经学习过百以内数不进位的加减法，会通过直观学具理解算理。 教学重点 　　1、掌握两位数加一位数的计算方法。 　　2、笔算竖式的书写格式。 　　3、理解个位相加满十要向十位进一的道理。 教学难点 理解个位相加满十要进位的道理。 教学准备 　　课件，多媒体实物投影台，小棒，计数器。 教学过程 　一、情境创设，谈话导入。 　　　1.竖式复习 2.引入情境。我们的好朋友“机灵狗”最近新开了图书馆，听说里边的书可多了，让我们一起去看看吧。（出示主题图）瞧，这就是图书馆的一角。（出示课题：图书馆） 　二、提出问题，初探进位加法。 　　1．提数学问题。 　　（1）看图提问题。请小朋友仔细观察这幅图，说一说你从图上看到了什么？ 把你找到的数学信息在任务单上圈画出来。并且在自我评价栏给自己一个正确的评价。 （2）你们能提出数学问题吗？（生独立思考，指名提出数学问题，师板书问题） 　　（3