2018年中考物理北京专版复习课件：第12课时　声现象.pptVIP

* 第12课时　声现象 考向探究 考向探究 考情分析 考情分析 考点聚焦 考点聚焦 第12课时┃ 声现象 考 情 分 析 考情分析 考点聚焦 考向探究 1.声音的产生；　　　　　　 2.声音的传播； 3.波长、频率和波速； 4.乐音的三要素； 5.噪声的危害与控制 考纲 要求 近三年 中考考 查情况 乐音 易 2分 单选 2017 　声音的产生 易 2分 多选 2016 　回声 易 1分 填空 2015 考点 难易程度 分值 题型 年份 考 点 聚 焦 第12课时┃ 声现象 考点1　声音的产生和传播 　声音在传播过程中遇到大的障碍物而被反射回来，形成回声 回声 　声音在介质中以波的形式向周围传播，称为声波 形式 　声音的传播需要______，一切固体、液体、气体都可以传播声音，______不能传声 条件 传播 　声音是由于物体的________产生的。振动停止，发声也________，但声音不一定消失 原因 　发声的物体叫作声源。固体、液体、气体都可以作为声源 声源 产生 振动 停止 介质 真空 考情分析 考点聚焦 考向探究 第12课时┃ 声现象 　①声速的大小与介质的种类及温度有关，声音在不同介质中传播的速度不同，一般情况下，________传声最慢，________传声最快； 　②声音在15 ℃空气中的传播速度为________ 影响 因素 声速 气体 固体 340 m/s （续表） 考情分析 考点聚焦 考向探究 第12课时┃ 声现象 考情分析 考点聚焦 考向探究 第12课时┃ 声现象 考点2　乐音的三要素 发声体的材料、结构和振动方式等 ①响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越____； ②响度还与耳朵距发声体的远近有关 发声体振动的频率，频率越高 ，音调越______ 决定 因素 　声音的品质 声音的强弱 声音的高低 概念 音色 响度 音调 项目 高 大 考情分析 考点聚焦 考向探究 第12课时┃ 声现象 考点2　乐音的三要素 　①物体振动的快慢用频率来表示，单位是赫兹(Hz)。人能感受到的声音频率有一定的范围，低于20 Hz的次声波、高于20000 Hz的超声波，人耳都不能听见； 　②音调变高，响度不一定变大；音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响 相关 知识 “闻其声知其人” “区分乐器”都是利用音色这一特性 “震耳欲聋”“引吭高歌”“声音洪亮”均指响度大 声音尖细指音调高，低沉指音调低 日常 描述 音色 响度 音调 项目 考情分析 考点聚焦 考向探究 第12课时┃ 声现象 考点3　噪声的危害和控制 1．人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，符号是dB。为了保护听力，声音的响度不能超过90 dB。0 dB是指刚刚引起听觉的声音，不是指没有声音。 考情分析 考点聚焦 考向探究 第12课时┃ 声现象 2．噪声及其控制 　①在________处防止噪声的产生，如在机动车的排气管上加消声器； ②在________过程中阻断噪声的传播，如在道路两考加隔音设备以及设立屏障或植树造林； 　③在________处防止噪声进入人耳，如戴耳塞 控制 途径 30～40 dB是较为理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不超过50 dB；为了保证工作和学习，声音不超过70 dB；长期生活在90 dB以上的噪声环境中，会影响听力 等级 与危害 　噪声主要来源于工业、交通和生活 来源 　凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音 环境保 护角度 　发声体做无规则振动时发出的声音 物理学 角度 定义 声源 传播 人耳 考情分析 考点聚焦 考向探究 第12课时┃ 声现象 声与光传播过程对比 v固＜v液＜v气 真空中： 3×108 m/s 不需要介质， 可以在真空中传播 光 v固＞v液＞v气 15 ℃空气中： 340 m/s 需要介质， 不能在真空中传播 声 传播特点 传播速度 传播条件 项目 考情分析 考点聚焦 考向探究 考 向 探 究 第12课时┃ 声现象 探究1　 声音的产生与传播 BC 考情分析 考点聚焦 考向探究 *