人教版小学语文《富饶的西沙群岛》分层教学设计.docVIP

人教版小学语文《富饶的西沙群岛》 分层教学设计 一、教法与学法设计 1本文情感浓郁，教学中只有充分调动学生的情感因素，引起学 生同 感情上的共鸣，才能很好地理解文章的内容和领会文 章中所表达的思想感情，所以我采用“情感教学”法。 2我又注意指导学生朗读，让感情朗读贯穿全文教学，在读中领 会 遣词造句的准确，生动；在读中加强理解，感受到西沙 群岛美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。 3我又采用画法教学，在教学三四自然段时，为了进一步突出教 学重点，让学生按照课文所描述的内容，想象画中海底的动物， 以此达到加深理解课文的目的。 二、 教学特点： （一） 学生是语言文字训练的主体。 （二） 学生?是情感体验的主体。 （三） 学生是审美的主体 三、 教学目标： （C）知识目标：了解西沙群岛是个风光优美、物产丰富 的地方。理解两沙群岛一半是水、一半是鱼的含义，理解海水 是五光十色形成的原因。 （B）能力目标：有感情地朗读课文，会背诵课文第四自 然段，提高朗读能力。 （A、B）情感目标:通过教学，激发学生热爱祖国大好河 山的思想感情。 教学重点：了解西沙群岛的A然风光和丰富的物产。在理解课文 词句的基础上，读懂每个自然段。 教学难点：理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”、“鸟的天 下”的意思。 教具：课件、歌碟 四、教学步骤与教学活动设计 （一） 导入新课 1、 同学们，你还记得爸妈带你去什