一年级上册《解问题》学案.docVIP

一年级上册《解决问题》学案 一年级上册《解决问题》学案 教学内容： 　　人教版一年级数学上册教科书第46页的内容以及“做一做”和练习十的第1题。 　　学情分析： 　　学生是在学习了6-7的认识和加减法基础上进行本节学习的，对于教材提供的情境学生理解起不会感到困难，但对用数学符号表示条和问题会有困惑。因为教材中出现的的大括号和问号，学生学还是第一次接触，将用语言描述的情境和数学符号结合起理解，会造成学生的思维障碍，教师应把这里作为一个教学突破口。 　　教学目标： 　　1、使学生认识大括号和“？”号，会选择正确的计算方法解答。 　　2、学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。 　　3、培养学生的观察能力和口头表达能力。 　　教学重点： 　　学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。 　　教学难点： 　　通过图画情境和数学符号理解题意。 　　教具准备： 　　挂图、 　　教学策略： 　　培养学生观察分析和解决问题的能力。在教学“6、7解决问题”时，让学生先观察图意，不要求他们编题，只要说出图里有什么，大括号和 “？”号分别表示什么，怎样计算，再让学生列出算式，最后让学生说出算式中的每一个数分别表示什么。让学生完全明白自己列算式的理由，可以检查自己列的算式符不符合题意，这样可以大大降低学习难度，从而让学生学得轻松、学的有效。 　　教学过