一年级数学下册桌子有多长》教案北师大版.docVIP

一年级数学下册《桌子有多长》教案北师大版 一年级数学下册《桌子有多长》教案北师大版 教学内容： 　　一年级北师版数学14-1页。 　　教学目标： 　　1经历用不同工具测量同一物体长度的过程，了解实际生活中测量方法的多样性，初步体会到统一长度单位的必要性。 　　2认识厘米，体会厘米的实际意义，初步学会估测较小物体的长度。 　　3会用刻度尺测量物体的长度。 　　教学重点: 　　认识和体会“1厘米”的意义，初步培养估测意识，学会正确地进行简单的测量。 　　教学难点: 　　正确体会“1厘米”的实际意义，正确进行简单的测量。 　　养成教育训练点: 　　培养合作意识，锻炼观察、操作及推理能力，激发学习数学的兴趣。 　　教学方法： 　　合作交流。 　　教学准备： 　　多媒体，尺子。 　　教学流程： 　　一、创设情境，导入题。 　　小熊遇到了难题，想让小朋友帮忙，难题是“桌子有多长”。 　　二、知识探究 　　1自主探索，感悟统一长度单位的必要性。 　　学生测量桌子的长度，并汇报结果。 　　师生一起观察测量的结果，引出尺子。 　　2认识尺子，认识1厘米。 　　活动一:通过认真观察、交流，总结出： 　　（1）尺子上有数字0、1、2、3、4……,0在尺子的最左端，表示起点。 　　（2）有一条一条的线，有长的短的，我们把这些一条条的线叫做刻度线。 　　（3）有“”-厘米，是一个长度单位。学生