《触摸春天》-课件设计（公开).ppt

同学们已经度过了十个春秋，谁能描述一下你心中的春天。　　 多姿多彩 那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜测一下。 比一比 1、 曲线 曲折 曲棍球 弯弯曲曲 2、 曲调 曲目 曲谱 曲艺 3、 悄悄话 悄悄 4、 悄寂 悄然 悄声 段意 第一段（1、2）：春天里，盲童安静整天在花香里流连。 段意 第一段（1、2）：春天里，盲童安静整天在花香里流连。 第二段（3至6）：一天早上，安静奇迹般的拢住了一只蝴蝶，许久，又将蝴蝶放飞。 段意 第一段（1、2）：春天里，盲童安静整天在花香里流连。 第二段（3至6）：一天早上，安静奇迹般的拢住了一只蝴蝶，许久，又将蝴蝶放飞。 第三段（7）：安静用行动让我们懂得了谁都可以创造出属于自己的缤纷世界。 咱们换换词吧！ 春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连（留恋）。 咱们换换词吧！ 早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭（穿行）。 在这个清香袅袅（清香）的早晨，安静告诉我这样的道理。 这个小女孩，整天在花香中（ ）。 早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中（ ）。她走得很（ ），没有一点儿（ ）。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地（ ）一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。 这个小女孩，整天在花香中（流连）。 早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中（穿梭）。她走得很（流畅），没有一点儿（磕磕绊绊）。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地（伸向）一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。 安静的手指（ ），竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了（ ）。 许久，她（ ）手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来（ ）。 安静的手指（悄然合拢），竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了（惊讶）。 许久，她（张开）手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来（张望）。 奇迹一 安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，有没一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 奇迹一 安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，有没一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 流畅------整天在花香中流连。 奇迹二 安静的手指悄然合拢，竟然（果然）拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 “神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧，安静神奇的灵性来自于她对春天、对大自然的热爱。 安静仅仅是拢住了一只蝴蝶吗？她拢住的是一个春天，是一个世界。这是怎样的一个内心世界？ 多姿多彩 安静在张望什么？ 写一写！ 人除了用眼睛看世界，还有一种内在的特殊视觉，那可以看得更真实，那就是用心去看世界。 ------海伦 凯勒 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 权利：指公民依法享受的利益。这里指每个人都是生活的主人，都有享受生活的权利。 我们生活得很精彩 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。（哪个词让你感动） 此刻安静的心上一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 * 触摸春天 17 触 摸 春 天 悄 然 流 畅 飞 翔 弧 线 缤 纷 磕磕绊绊 浓 郁 权 利 小径： 流畅： 磕磕绊绊： 瞬间： 缤纷： 狭窄的道路；小路。 流利，通畅。 形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。 转眼之间。 繁多而凌乱。 穿梭： 象织布的梭子来回活动，形容来往频繁。 课文主要讲一件什么事？ 课文通过描写盲童安静在花园里意外的捕捉蝴蝶，然后放飞蝴蝶的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造属于自己的缤纷世界的道理。表达了作者的热爱和对美好生活的赞叹。 找出文章中最令你感动或者你最感兴趣的句段，并说明原因 蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。