备战期中2017-2018年高一地理必修1新人教版同步：第3章 地球上的水 3.3 水资源的合理利用.docVIP

3.3 水资源的合理利用 下图所示区域自南向北年降水量由约200 mm增至500 mm，沙漠地区年降水量仅50 mm。据此回答1～3题。 1．图中甲地区夏季降水量最接近(　　) A．50 mm B．150 mm C．200 mm D．250 mm 2．解决该区域农业用水紧缺的可行措施有(　　) ①引湖水灌溉　②海水淡化　③改进灌溉技术　④建水库调节径流 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 3．甲地区农业发达，其成功之处在于(　　) A．提高了水资源的数量和质量 B．调节了降水的季节分配 C．调节了降水的年际变化 D．提高了水资源的利用率 解析：　由图示区域的经纬度及地名(地中海、死海)可以判断该地区在西亚。第1题，依据相关信息可判断甲地为热带沙漠气候，夏季降水量最接近50 mm。第2题，该区域农业用水紧缺，发展灌溉农业要“开源节流”，切实可行的措施有②和③，引湖水灌溉和建水库在沙漠地区效果不好。第3题，甲地区农业发达，就是得益于以色列的节水农业技术，故成功之处是提高了水资源的利用率。 答案：1.A　2.B　3.D 阅读下列材料，回答4～5题。 材料一　 去年9月23日至今年2月25日，山东全省降水持续偏少，发生了严重的秋、冬、春三季连旱；2月25日～27日，山东省大部地区发生了一次大范围降水过程，全省大部地区旱情基本解除。自2月28日至4月1日，山东全省又有30多天无有效降雨，随着气温快速回升，大风天气增多，旱情发展趋势明显。 材料二　最新的中国环境质量公报公布的数据显示，全国地表水污染依然严重，七大水系水质总体为中度污染。 4．要想缓解山东地区的缺水状况，有效的措施是(　　) ①引长江水进入山东　②引珠江水进入山东　③节约用水，减少水污染　④大量开采地下水　⑤开挖入海新河　⑥将山东地区的部分居民迁走 A．①③ B．②⑤⑥ C．③⑤ D．①④⑥ 5．天津市政府决定，将原有的1万亩水稻田改种玉米和小麦，其原因是(　　) A．华北地区居民习惯吃面食，大米销售有困难 B．水稻单产低于玉米、小麦，经济效益较差 C．华北地区缺水日益严重，而种水稻需水量过多 D．种植水稻需喷洒农药，会给环境造成污染 解析：　第4题，山东地区缺水，必须从外面的流域调水，并节约用水，保护水源。第5题，玉米和小麦是旱作物，需水量少。 答案：　4A　5.C 6．阅读材料，完成问题。 全球水告急！世纪之交的多种传媒整天谈论缺水问题。的确，在人类面临的资源危机中，除能源危机外，最让人担忧的是淡水危机。据预测，到2025年，全世界2/3的人将生活在缺水状态中。某中学地理兴趣小组兵分两路分别就海水淡化和坎儿井进行研究，具体如下。 第一小组： 该小组设计了一个太阳能蒸发海水淡化的方案(如图)。 (1)请你说明其设计原理。能否举出类似的例子？ (2)海水淡化最主要的意义是什么？ 第二小组： 该小组的同学奔赴吐鲁番。 (3)第二小组的同学们，对坎儿井的水源、最大水量出现的时间产生了分歧。有人认为主要来自大气降水，最大水量在夏季；有人认为主要来自融雪，最大水量在春季；有人认为来自河流、湖泊水……你的观点是什么？请说明理由。 (4)探讨吐鲁番地区解决水资源短缺的措施。 解析：　第(1)题，认真读图，注意细节，描述过程：海水受热蒸发―→遇冷凝结―→水滴―→淡水。农业生产中的塑料大棚和这种现象比较接近。第(2)题，比较灵活，围绕水资源分析即可。第(3)题，本区大部分位于内流区，多内流河，结合内流河的水源补给与水文特征去分析。第(4)题，解决水资源短缺的措施有开源和节流两方面，结合区域实际，判定措施的合理性和可操作性。 答案：　(1)玻璃对太阳辐射来说是透明的，但它对海面具有保温作用；海水受热蒸发(淡化)上升遇玻璃冷却凝结，凝结的水滴增大后，在重力的作用下降落到水槽内形成淡水。农业生产中的塑料大棚。 (2)水是生命之源，是人类生产、生活中重要而不可替代的自然资源。海水淡化可以解决人类现在和将来面临的淡水危机，保证人类社会的可持续发展。 (3)新疆地处内陆，远离海洋，降水稀少，水源主要依靠高山冰雪融水，最大水量出现在气温最高、冰雪融水最多的夏季。 (4)措施：合理开发和提取地下水；合理分配和利用水资源；提高人们的节水意识；改进农业灌溉技术，发展高效农业；提高工业用水的重复利用率。 7．下图是扬州市某中学研究性学习小组设计的小区下水道改造前后的管道分布示意图。读图，回答下列问题。 (1)该污水处理方式影响了水循环的(　　) A．下渗环节 B．蒸发环节 C．地下径流环节 D．地表径流环节 (2)乙图与甲图的区别在于______________。下水道改造的目的是________________________。 (3)请你从资源化角度谈谈图示管道改造的积极意义。 解析：