第四届全国自然拼读与英语阅读教学研讨会讲座PDF非故事性图画书在小学英语课堂中运用闫赤兵.pdf

非故事性图画书在小学 英语课堂中的运用 北京市海淀区教师进修学校 闫赤兵 2017.11.29 英语教育面临的挑战 a 及阅读教学的意义 主 要 内 何为非故事性文本及 容 b 其作用 如何运用非故事性 c 文本开展阅读教学 哈佛大学教育改革负责人托尼•瓦格纳（2013）在大 量调研后提出，未来世界需要创新型人才必需具备7 个关键力： • 批判性思考与解决问题的能力； • 跨界合作与以身作则的领导力； • 灵活性与适应力； • 主动进取与开创精神； • 有效的口头与书面沟通能力； • 评估与分析信息的能力； • 好奇心与想象力。 • 面向未来的教育必须将7个关键力的 培养贯穿始终 教育必须改变！ Language Teaching Is Not Teaching Language Itself. 科学技术水平的不断突破，带给外语教育哪些启示？ • 同声翻译即将消失？ •外出旅行，不需口 袋书，语音直翻 英语课程目标及教学方式的变化 以知识为核心 以能力为核心 以素养为核心的整体 语言教学、深度学习 翻译法 交际教学法 …… Learn Learn to Learn about the Use the through the language language language 英语核心素养各要素关系 文 化 以主题意义探究为目的，以语篇 品 为载体，在理解和表达的语言实 格 践活动中，融合知识学习和技能 发展，通过感知、预测、获取、 语 分析、概括、比较、评价、创新 言 等思维活动，建构结构化知识， 能 在分析问题和解决问题的过程中 力 ，发展思维品质，形成文化理解 ，学会学习，树立正确人生观和 价值观，促进英语学科核心素养