我校未来五年发展规划.docVIP

我校未来五年发展规划 （一）学校概况 蓼南中学位于庐山之南，现有12个教学班，596名学生。38名教职工，34名专任教师人，其中大专以上学历占 98 %，中级技术职称 35 人，县以上学科带头人和教学能手4人。教育教学质量有口皆碑,是一所充满现代朝气的农村中学。 （二）发展基础 1、办学水平稳中有升。学校以省“校校通”工程为契机，配置了体育器材、图书、实验仪器、电脑、多媒体设备、学生桌椅等，建立微机房，图书室、阅览室、美术室、科学实验室、音乐室、体育器材室等配套教室，形成了完善的办学条件。同时学校办学水平和办学效益在全体教职员工的努力下异彩纷呈，先后获得县教育工作先进集体、教学工作先进集体、县文明单位。学校率先在全县完成寄宿制学生宿舍食堂建设，做出典范。 2、教科研能力和成果较为显著。学校教改课题的研究，形成了比较完善的课题研究网络。除此之外，我校教师在这五年内在各级各类论文、案例评比中获奖或发表的约有100多篇，10多人次在县、镇级赛课、课堂教学评比中获一、二、三等奖。 3、教师专业成长迅速。我校教师在学历提升、专业修养、政治素质、业务能力等个人成长方面得到了长足的进步，教师先后获得县镇“优秀教育工作者”、“优秀班主任”、“师德标兵”、“教科研先进个人”等荣誉称号；目前学校有县级学科带头人4人，教学能手2人。共同开展教科研课题研究、共享校本研修资源和课程改革成果等多种方式对我校教师进行业务培养。 4、学生素质扎实提高。这五年来，我校立足于学生的习惯培养与素质提高两个命题，不断将这两个教育内涵发展课题融入我校每一项教育教学任务之中，使学生快乐学习、学会学习。学校组织参加的县硬笔书法比赛、文艺演出，英语口语竞赛均取得较好的成绩。 （三）存在问题 1、学校硬件环境虽然得到改善，但教学硬件设施还很薄弱，不能适应教学改革发展的需要； 2、课堂教学虽然已有所变革，师生教与学的行为出现了可喜的变化，但是教师的专业化发展水平整体发展不均衡，还需深度推进，积蓄发展后劲； 3、学生的学习态度、兴趣、方式虽有所转变，但学习能力还普遍较弱，还需要加大培养力度；各层面主动发展的程度不平衡，激励机制滞后，需加大力度完善。 二、规划发展目标综述 （一）总体目标 通过校园改造，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，全面推进素质教育的实施，树立以人为本、以学生发展为本建立一支德才兼备、具有教改意识、科研型、创新型的师资队伍充分利用现代化的教学手段，重视教学研究1、加强师资队伍建设，不断提升教师专业素养及发展潜能。师资队伍建设是决定学校教学质量和整体办学水平、事关学校生存和发展的一项基础性和源头性的工程为加强师资队伍建设，在的统一领导下，我们坚持做好个强化。强化师德建设。严格遵守教师职业道德建设的有关规定，加强全体教师教书育人的责任感和使命感。强化理论修养。注重理论学习，更新观念，转变教学思想，树立全新的教师观、学生观、师生观及发展观，提高教育教学理论。教师总结教学经验和撰写教学论文的水平不断得到提升。强化业务研修。 2、有效深化课堂改革，稳。 一是着力有效教学研究。进一步推动和深化我校课堂教学改革工作，切实提高我校课堂的教学效率，全面提升教学质量，追求有效、高效的课堂，逐步形成符合我校实际情况的课堂教学模式二是开展推门听课活动。即领导和领导、领导和教师、教师和教师之间都可以互相听课，通过此活动，了解真实的课堂，发现问题、总结经验，促使教师提高课堂教学的有效性。认真备课，备学生，尽量让教学有层次因材施教，使每个学生都有发展。不让一个孩子落队是稳抓教育科研。科研工作在学校各项工作中发挥着重要的理论指导作用。我校始终高扬科研兴校之旗，把教育科研当作教师价值的体现和学校生命的延伸。3、进一步规范办学行为，全面实施素质教育。按照五严规定：严格控制学生的三类时间，规范办学行为。学生在校时间不超过六小时，每天保证学生一小时的锻炼，中高年级的作业量严格控制在半小时、一小时以内。学校定期对三类时间的执行情况进行检查，保证落实到位； 不公布学生的考试成绩，不按学业成绩排列学生名次，教师只对学生的试卷进行正误判断，回归诊断性评价的本来面目； 严禁教师强迫、动员、暗示学生接受各种形式的有偿家教，参加各种形式的补习班、培训班等。教师自身禁止从事有偿家教； 、强化特色发展意识，推进特色发展进程 5、加大校园教育文化建设，注重文化管理，构建和谐校园。校园教育文化建设是一个学校的气质，是一个学校的内涵，十二五期间，学校要把握当地经济发展的脉搏，办好文化长廊，办好学校网站，广播室。实现教师与教师的和谐，教师与学生的和谐，让整个校园成为洋溢文化气息的倾心校园，成为充满智慧灵光的和谐校园。