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木瓜恰恰恰教案 　　《木瓜恰恰恰》教案 　　虬江第一小学 黄仁芮 　　教材分析： 　　《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。由于歌曲运用了恰恰恰的节奏，使歌曲显得非常活泼并富有情趣。歌曲分三段体，大调式。歌词非常生活化，表现了卖瓜人挑着瓜到城里去卖的过程。 　　教学目标： 　　1．通过学习能够用热情、欢快的声音演唱歌曲。 　　2．能够创造性地表演说唱歌曲。 　　教学重点及难点： 　　1、 用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。 　　2、 正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分节奏 　　教学过程： 　　一、律动 　　1、随着《快乐恰恰恰》的音乐旋律，学生进教室。第二段随教师律动。 　　2、教师询问两个学生：听着刚才的音乐，你的心情好不好？（拉住学生的手） 你开心吗？（摸摸学生的头）大家开心吗？ 　　3、一会我相信大家一定会更开心。因为我们要在这里举行一场别开生面的水果音乐会。我们要在音乐会上唱歌、跳舞，还有丰盛的水果大餐（手指）等着大家呢！（课件出示音乐会，画面有水果、歌舞表演） 　　4、音乐会开始之前，我们要先进行一个热身赛。我将同学们分成左右两队，哪一队先学完成指定动作，哪一队就能得到水果奖励。 　　5、（点击出示课件——节奏ＸＸ︱Ｘ．Ｘ ＸＸＸＸ︱Ｘ）我的指定动作是这样的：请你正确地拍打这条节奏。先仔细看一看，再轻轻的拍一拍。 　　6、好，两队我各请一个学同学来拍。（拍完后师生共同评价） 　　7、祝贺你，为你们队争得了荣誉。请接受老师给你的奖励。（端上果盘）你来选择一个你最喜欢的水果，老师请你品尝。（牙签插好，老师将水果送至学生嘴里）味道美不美？其他同学不要着急，只要你积极参与音乐会，就有机会得到奖励。同时，老师也将**水果作为你们小队的名称，**小队，**小队，希望你们今天在水果音乐会中能有出色的表现。给自己加个油！ 　　8、除了这些水果以外，你还知道哪些水果？（提问后播放课件，讲解都古） 　　9、既然是水果音乐会，不如我们邀请水果一起参加吧。用刚才的节奏把水果的名字念一念。（按节奏读歌词第一段） 　　10、读歌词第二段 　　11、两段连起来，不跟音乐。 　　12、两段连起来，跟音乐。 　　二、学习歌曲 　　1、音乐会哪能少得了歌声呢，让我们一起来欣赏一首歌曲。（播放《木瓜恰恰恰》课件） 　　2、这首歌曲就是我们今天要在音乐会上展示的《木瓜恰恰恰》。这是一首印度尼西亚的歌曲。印度尼西亚是个怎样的国家？让我们一起去领略一下那儿的风光。（播放图片，背景乐《木瓜恰恰恰》） 　　3、跟琴用u哼唱旋律 　　4、完整演唱 　　5、情绪处理：参加音乐会的心情怎样？我要在你们的脸上看到开心的表情。 　　6、加上舞蹈动作（教师贯穿奖励） 　　7、分组分工合作表演 　　一队在恰恰处任意做动作，表现歌曲的欢快的情绪 　　二队舞蹈 　　一部分同学拍打板凳，一拍一下 　　三、拓展 　　1、仔细看歌词，这首歌曲唱的是什么人？他们在做什么？提示卖水果)找两个学生回答。 　　学生：一个卖水果的人在介绍他的水果，有木瓜、芒果、香蕉、番石榴、菠萝、榴莲、苹果、桔子。 　　学生：有个人把水果挑到集市上去卖，他在介绍他的水果大、好，还便宜，招呼大家快来买。 　　2、原来他们在叫卖，叫卖在我们的生活中也常见。我们一起来听一听。（课件播放集市吆喝录音） 　　3、叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，有的甚至没有旋律，只是吆喝以招徕顾客。一起来欣赏一首大家耳熟能详的叫卖歌《卖汤圆》课件。 　　4、现在如果你是水果商人，可以在歌曲中加入叫卖声音么？提示：（在“恰恰恰”处换上“快来买”“真甜啊”“真好吃”等） 　　5、学生汇报 　　四、总结下课 　　今天的水果音乐会开的真是精彩，老师希望你们通过这节课的学习也能创作出一首简单的叫卖歌曲，下节课，我们再来开一场叫卖会。比一比谁的创作更棒。带上你们的水果大餐，离开教室。