写作教学策略略[1].ppt

语文教学的读、写策略山东省平度市西关中学 崔 玲 玲 平度市西关中学 崔 玲 玲 学 习 目 标 一、学会感知事物的方法 二、运用所学方法尝试写作 三、感受自然的美好，抒发真情实感 学 会 感 知 物 一、全方位调动感觉器官感知事物 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 学 会 感 知 物 一、全方位调动感觉器官感知事物 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 学 会 感 知 物 一、全方位调动感觉器官感知事物 用心想一想，动手试一试 要求： 1、认真观察，细心感知，运用所学方法写一段状物的文字。 2、语言流畅，生动形象，有真情实感。 3、可综合运用多种表达方式。 4、题目自拟，字数不限。 仙 客 来 别名：萝卜海棠、一品冠、兔耳花 科名：报春花科 仙客来形态特征：报春花科仙客来属多年生草本植物，具球形或扁球形的块茎，肉质；外被木栓质，顶部有芽眼，抽生叶和花。叶丛生，心脏状卵圆形，边缘具不等的钝齿，表面深绿色带灰白色斑纹；叶背暗红色或绿色，常与花色相关；叶柄肉质，圆形，红褐色。花大型，单生，下垂；花梗长15—25cm，肉质，红褐色，自叶腋处抽生；萼片5裂；花瓣5枚，基部联合成短筒，开花时花瓣向上反卷，犹如兔耳，故别名兔子花。花色有白、粉、雪青、玫瑰红、绯红、大红、紫红、黑紫等色，基部常有深色斑。有的品种有香气。 仙客来的传说 　 传说嫦娥身在月宫，心却在人间，她常呆坐桂花树下，望远人间，思念亲人。一天，她实在敌不过相思之苦，便偷偷带着相依为命的玉免来到人间，看望夫君后羿。久别相聚，两情相依，嫦娥与夫君后羿沉醉在互诉衷肠中。灵性的玉兔不忍打扰这对苦命的夫妻难得的相聚，自个儿到花园中与老园丁嬉戏去了。玉兔与老园丁性情相投，相处时间虽不长，却结下了深厚的友谊，无奈天色渐明，不得不分手了，嫦娥与后羿泪水涟涟，玉兔与老园丁也难舍难分。泪眼彤红的玉兔从耳朵里取出一粒种子，送给老园丁作纪念。嫦娥与玉兔离去后，后羿与老园丁将这粒种子种在花园里，日日浇水，夜夜施肥，日复一日，把对嫦娥与玉兔的思念全倾注在这粒种子上，功夫不负苦心人，终于，这粒种子发出了芽儿，长成了苗儿，开出了一朵朵像小兔子头似的花儿，那花儿翘首望月，实实地怜煞人，爱煞人。 “仙客来”这种花开的十分特别，她的花蕊朝下生长，叶子在花的周围簇拥着，好像众星捧月，使花的形态更显得妩媚动人。现在正值春天，正是仙客来盛开的季节，只见一朵朵花争先恐后地从叶丛中挤出来，扎成一堆，花瓣向上张开，似飞似舞。摸一摸她的花瓣，丝绸般柔滑舒适。而它的叶子却截然不同，叶子表面有些粗糙，呈墨绿色，叶片上夹杂着银白色的斑纹，周围有细小而均匀的锯齿。叶片背面呈紫红色，凹凸不平。也正是由于叶子的粗糙，才显示出花瓣的娇嫩细腻吧！ 写作教学的策略 “读书如销铜：聚铜入炉，大鞴（bèi）扇之，不销不止，极用费力。作文如铸器：铜既销矣，随模铸器一次即成；只要识模，全不费力。所谓劳于读书，逸于作文者此也。”  写作教学的策略 “读和写之间，读是写的基础，必须在多读的基础上进行写的训练。” --张志公 * 让语文课堂教学充满生机 写作教学的策略