教师如何进行有效提问.pdfVIP

一、有效提问：提问的教学价值和教育意义 说到提问或者问题我们都不会陌生，因为它天生并不是一个教学专用名词，可以说在生 活中我们每个人都会碰到问题，也经常需要提问，当然，这个意义上的问题就是大家所熟知 的因疑而生问，或者是我们生活中遇到的需要解决的困难。而今天，我们要说的是课堂提问， 很明显，课堂提问是与教学联系在一起的。作为教师，在课堂上进行教学，除了讲授，能想 到的最平常的方式就是提问，大家提问的目的是什么呢？很显然，是为达成教学目的，完成 教学内容：“什么是黄金分割？”（ppt ）；是为与学生交流：“你能告诉我你的想法吗？你是 怎么解决这个问题的？”（ppt ）；是为维持课堂秩序：“刚才我们主要讲了什么内容？你能重 新复述一遍吗？”（ppt ）那大家有没有仔细研究过，我们所提的每一个问题，它的价值究竟 在哪里？是否有效？有效的标准又是什么？ 今天，我们之所以要花时间来研究问题有效性，关键在于有效课堂提问不仅是有效课堂 提问不仅是一个概念，是一种教师必备的教学技能，更重要的它是一种教学理念，一种对课 堂提问走向有效和高效的价值追求。 从以上的回顾我们可以发现，课堂提问是教师有目的地提供一种教学提示或传递所学 内容的刺激，以及学生做些什么、如何做的暗示，以便于引导学生可以积极地参与课堂活动。 但