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运动和力《摩擦力》教案 第周 星期二 题第三节 摩擦力 教学时数1时 教学 目标1、知道摩擦力是如何产生的？知道什么叫静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦。 2、探究摩擦力的大小跟什么因素有关。 3、知道增大和减少摩擦力的方法。 教材分析重点知道摩擦力是如何产生的？探究摩擦力的大小跟什么因素有关。 难点探究摩擦力的大小跟什么因素有关及增大和减少摩擦力的方法。 教具小车、木块、木板、毛巾、弹簧测力计、棉布、钩码。 教学方法讲练结合法、实验探究法。 学习方法实验探究法、合作学习法。 教 学 过 程 一、创设情境引入题： 1实验探究：用筷子插入装有米的杯子中，能用筷子把它们提起吗？ 2讨论：刹车后，汽车为什么能停下？ 3学生小实验——动动手：（1）、手平放在桌面上，用力向前推，使手在桌面上运动；有什么感受？（2）、用脚在地上蹭一蹭，有什么感受？ 4交流讨论：图（一）：运动的物体最终将会慢慢停止，为什么？ 图（二）：物体静止在地面上时，是否受到摩擦力？ 二、讲授新： （一）、摩擦力： 1、定义：两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有运动趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。 2、摩擦力产生的条： 两个物体要相互接触；发生相对运动或相对运动趋势。 3、摩擦力的种类： （1）静摩擦：相互接触的两物体相对静止，且将要发生相对运动趋势。 （2）滑动摩擦：物体滑动时产