人教部编版七年级上册 第19课 北魏政治和北方民族大交融 历史课件(共26张PPT).pptxVIP

第19课 北魏政治和北方民族大交融新课导入投鞭断流 投鞭断流 是一个汉语成语，意思是把所有的马鞭投到江里，就能截断水流。形容兵士多，军力强大。 十六国时期，北方氐族的前秦势力最为强大，占领了长江北部大部分地区。秦王苻坚企图征服南方的东晋王朝。他在全国大规模征兵，当有了80万大军时，他得意地说：“东晋很快就会被我征服了。”可是，许多大臣都认为进攻东晋的时机还不成熟。大臣石越劝苻坚说：“虽然我们现在兵多将广，但晋军有长江天险可守，我们未必能取胜。”苻坚傲慢地笑道：“以吾之众旅，投鞭于江，足断其流！” 苻坚不听劝告，进攻东晋，结果在淝水之战中被晋军彻底打败了。淝水之战淝水之战时间383年交战双方前秦与东晋战争特点以少胜多（其他？）结果东晋胜利影响①使江南地区免遭摧残，为江南经济持续发展提供了相对安定的环境。②前秦的统治土崩瓦解，北方地区重新陷入割据混战的状态。淝水之战成语：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳二、北魏孝文帝改革494年北魏迁都洛阳材料一 （孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——《魏书》材料二 表格：鲜卑族姓氏改为汉姓。鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓跋元贺赖贺丘穆陵穆独孤刘步六孤陆贺楼楼（1）材料一、二分别反映了改革的什么措施？除此以外，孝文帝改革还有哪些措施？说汉语、改汉姓；穿汉服、鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。材料三 公元494年，孝文帝又谓陆睿曰：“……朕修百官，兴礼乐，其志固欲移风易俗。……正欲卿等子孙渐染美俗，闻见广博。（2）依据材料三，分析孝文帝实施改革措施的目的是什么？目的：在于“移风易俗”，学习和接受汉族先进文化。 材料四 孝文帝改革以后，南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨的说：以前以为长江以北都是落后的异族风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。 （3）从材料中可以看出孝文帝的改革起到了什么作用？促进了民族融合，增强了北魏的实力。民族冲突——淝水之战民族交流——孝文帝改革民族交融材料　北方少数民族墓室壁画《采桑图》和汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画思考：材料中的两幅图片反映了什么?汉族和少数民族在生产生活方面相互学习,相互影响。 除了生产生活方面的互相学习，北方各民族之间还有哪些方面的交流？各民族相互学习（生产生活）；少数民族学习汉族君主专制 （政治制度）；少数民族使用汉族语言（文化）；民族隔阂与民族偏见逐渐减少 （民族心理）民族大交融的历史意义注入了新的活力丰富了中华民族的物质文化和精神文化为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础课堂小结：民族冲突民族交流民族大交融淝水之战迁都洛阳促进民族交融和北魏实力孝文帝改革前秦衰败汉化措施北魏统一练一练1.导致前秦政权很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战状态的以少胜多的战役是A.长平之战B.官渡之战C.赤壁之战D.淝水之战2.建立北魏的少数民族是A.匈奴B.鲜卑C.羌族D.氐族 3.魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象。对出现这一景象影响最大的事件是 A.昭君出塞B.北魏孝文帝改革C.文成公主入藏D.册封达赖、班禅4.下列措施不属于孝文帝改革内容的是A．奖励耕战B．学习汉语C．和汉族人通婚D．把都城迁到洛阳5.许多成语故事都有它的历史渊源。下列与淝水之战这一历史事件有渊源关系的成语典故是①破釜沉舟 ②四面楚歌 ③草木皆兵 ④风声鹤唳A.①②③B.②③④C.①②④D.③④6.北魏孝文帝改革措施中，为改革深入进行提供条件的是（ ）A．整顿吏治 B．推行均田制 C．迁都洛阳D．提倡与汉族通婚 7.促使北魏孝文帝改革的根本原因是A．民族大融合趋势的出现B．恢复北方经济、安定北魏统治的需要C．汉族地主的建议D．结束分裂局面，实现国家统一的需要8.商鞅变法和北魏孝文帝改革都获得成功的最主要原因是A．顺应了历史发展的趋势 B．符合封建统治阶级的利益C．符合广大人民的利益 D．得到统治者的支持谢谢大家！