初中物理3.1 科学探究：声音的产生与传播.ppt

声音是怎样传到我们耳朵里的？ 声音是怎样产生的？ 对于声音，同学们想知道哪些问题呢？ 我们生活的世界充满了各种声音 一．声音是怎样产生的？ 请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？ 敲桌子 拨动尺子 唱歌、说话 喇叭 等 拍手 动手试试看！ 探究：声音是怎样产生的？ 将手指按住自己的喉头两侧后说话 尺子的发声 1.声音是由物体的振动产生的 声源：正在发声的物体 思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？ 2.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止 弦乐器　二胡．小提琴等通过弦的振动发声 管乐器　长笛．萧等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声 3.固体、液体和气体均能因振动而发声 二.声音是怎么传播的? 引入实验 结论:声音可以在空气中传播 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 思考1:声音能在液体中传播吗?说说看 渔民利用电子发声器捕鱼 思考2:声音又能在固体中传播吗? 实验:耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗? 1.声音的传播需要介质,它可以在气体、液体、固体中传播． 声音可以在固体传播 探究:声音的传播 观察:在抽气后,你听到的铃声有何变化? 猜想:如果钟罩的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗? 2.真空不能传声 月球上没有空气，宇航员们想要交谈，你能帮他想想办法吗？ 总结： 1、声音的传播需要介质，气体、固体、液体 都能传播声音。 我们把能够传播声音的物质叫介质 2、不同的物质传播声音的快慢不同 一般情况下 固体＞液体＞气体 3、真空中不能传播声音 声音在介质中以怎样的形式传播呢？ 声波到达人耳后,又怎样让大脑感知? 3.声音以波的形式传播着，叫做声波 4.声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经 大脑 4、声音的传播速度 从表中我们可以看出：声音在空气中的传播速度为每秒 ； 声音在液体中的传播速度比空气中的传播速度要 ，在固体中的传播速度 。 340米 快 更快 思考 声音要到达人耳应该具备什么条件? 1.有发声体在振动 2.有传播声音的介质 5、回声 什么叫回声： 声音遇到障碍物被反射回来听到的声音 1、如果回声到达人耳比原声到达人耳晚0.1秒我们人耳就能把回声与原声区分开来，听到两次声响 2、如果回声到达人耳时间不到0.1秒，回声与原声混在一起，使原声加强，听到一次声响。 注意： 一、填空 1.将一只带有小锤的闹钟放在一个玻璃容器中，闹铃敲打时， 人______看见小锤的振动，______听见闹铃的响声；如果将 容器封闭，并且抽出其中的空气，闹铃敲打时，人______看见 小锤的振动______听见闹铃的响声。（填“能”或“不能”） 2.声音在15℃空气中的传播速度是______m/s，合______km/h。 3.鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明______能够传声， “土电话”表明______也能传声。 课堂作业 二、选择 1.下列不能传播声音的是 [ ] A．酒精 B．氢气 C．棉花 D．真空 2.人在岸上行走的脚步声，能把水中的鱼吓跑，是因为鱼能听到从哪 些介质传播来的声音？ [ ] A．空气 B．土地 C．土地和水 D．水 3.伏下身用耳贴着铁轨的人总比站着的人先听到火车撞击铁轨的声 音，这是因为 [ ] A．声音不能在空气中传播。 B．声音在铁轨中的传播速度较慢。 C．声音在铁轨中传播速度较快。 D．以上说法都不对。 4.要能区别拍手声和高墙反射回来的回声，15℃时人与高墙的距离 至少是 [ ] A．340m B．170m C．17m D．34m 例题讲解 利用回声测距离（声源处与障碍物的距离） 1、测出发声到听见回声的时间t 2、查出声音在当时空气中的传播速度v=？ 3、利用s=1/2 vt测出距离