小学教师班班通信息技术在教学工作中的运用汇报.pptVIP

《班班通环境下课堂教学有效性的研究》 巧用“班班通” 激活语文课堂 信息技术在课堂教学中的运用汇报 xxx 2017.2.26 xx市书院河路小学 汇告要点 一 二 三 在课堂教学中的运用 在学生学习方式中的运用 在教师备课中的运用 信息技术在课堂教学中的应用 内容摘要 随着现代科学技术的发展，信息技术日渐成为课堂教学中的得力“助手”,尤其是“班班通”工程的实施，让每一堂课都可充分运用信息化设备和资源，极大地优化了教学手段，让教学充满了张力。 前言 信息技术在教学中的运用 信息技术在教学中的运用 “班班通”让课堂妙趣横生 信息技术在教学中的运用 信息技术让语文课优质高效 汉语拼音是识字和学习普通话的基石 多媒体动画的引入，成功地为拼音学习营造了乐学的 氛围，大大地激发了学习兴趣，收到事半功倍的效果。 信息技术在教学中的运用 拼音教学 化静为动 趣学拼音 情境激趣 在汉语拼音教学中的运用 动画情境 寓教于乐 情境激趣 在汉语拼音教学中的运用 动画情境 寓教于乐 情境激趣 在汉语拼音教学中的运用 巧设情境 激发兴趣 情境激趣 在汉语拼音教学中的运用 识字教学是低年级语文教学的重点 思维特点以具体形象为主的低年级孩子，对图画的兴趣浓于文字，信息技术为我们的识字教学提供了一把打开成功之门的钥匙。 识字教学 信息技术在教学中的运用 直观形象，轻松识字 趣味识字 在汉语拼音教学中的运用 笑看动画，趣味识字 趣味识字 在识字教学中的运用 发现规律，自主识字 趣味识字 在识字教学中的运用 查找字源，感悟文化 趣味识字 在识字教学中的运用 趣味游戏，巩固识字 趣味识字 在识字教学中的运用 字谜游戏，巩固识字 趣味识字 在识字教学中的运用 观察笔顺，正确书写 书写指导 在写字教学中的运用 观察比较，正确书写 书写指导 在写字教学中的运用 阅读教学就是要激活学生的形象思维，把作者的语言转化转化为生动可感的形象。 班班通资源的出现和恰当运用，正好解决了这一问题。 阅读教学 信息技术在教学中的运用 视频朗读，感悟春光 开心学文 在指导朗读中的运用 音乐游戏，学习韵脚 开心学文 在阅读教学中的运用 播放视频，感悟春光 开心学文 在阅读教学中的运用 故事动画，激趣学文 开心学文 在阅读教学中的运用 直观形象，唤醒体验 开心学文 在阅读教学中的运用 视频资料，进入情境 开心学文 在阅读教学中的运用 信息技术的运用，让网络成为孩子们第二课堂，通过指导学生利用网络查找资料、整理资料，不但提高了学习效果，还帮助了学生正确使用网络，提高孩子们的信息素养。 学生学习 信息技术在教学中的运用