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《老年护理学》教学大纲 第一章 老年护理学概论 【目的要求】 1． 了解人口老化带来的社会问题及应对措施； 2． 了解老年生物学研究的内容； 3． 熟悉世界人口老化的特点； 4． 熟悉老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学研究的内容； 5． 掌握三种老年人年龄划分的标准； 6． 掌握发达国家和发展中国家划分老化社会的标准； 7． 掌握中国人口老化的特点。 【教学内容】 1．老年人与人口老龄化：老年人的年龄划分标准、人口老龄化的定义、老龄化 社会的划分标准、世界人口及我国人口老化的特点、人口老龄化带来的问题 2．老年学研究的内容：老年生物学、老年医学、老年社会学、老年心理学、老 年护理学 【重点难点】 重点： 1. 社会人口老化的标准和人口老化的特征； 2. 老年医学研究的内容； 3. 老年护理学的研究内容。 难点：人口老化对社会带来的影响；老年学研究的内容。 【教学方法】讲授、提问 【学时分配】 2学时 第二章 老化理论 【目的要求】 1．了解细胞损耗理论、分子串联理论、脂褐质和游离放射理论、神经内分 泌理论； 1 2．了解持续理论、次文化理论、社会环境适应理论； 3．熟悉基因理论、免疫理论； 4．熟悉自我概念理论； 5．熟悉活跃理论、角色理论； 6．掌握长寿和衰老理论、预期寿命和功能健康理论；老化的生物学理论与 护理； 7．掌握人的需求理论、人格发展理论； 8．掌握老化的心理学理论与护理之间的关系； 9．掌握隐退理论、年龄阶层理论；老化的社会学理论与护理。 【教学内容】 1．老化的生物学理论：基因理论、细胞损耗理论、免疫理论、分子串联理论、 脂褐质和游离放射理论、神经内分泌理论、长寿和衰老理论、预期寿命和功 能健康理论、老化的生物学理论与护理 2．老化的心理学理论：人的需求理论、自我概念理论、人格发展理论、老化的 心理学理论与护理 3．老化的社会学理论：隐退理论、活跃理论、持续理论、次文化理论、年龄阶 层理论、社会环境适应理论、角色理论、老化的社会学理论与护理 【重点难点】 重点： 1. 长寿和衰老理论，老化的生物学理论与护理： 2. 人的需求理论，老化的心理学理论与护理； 3. 隐退理论，老化的社会学理论与护理。 难点：预期寿命与健康理论，老化的生物学理论与护理；自我概念理论和人格 发展理论，老化的心理学理论与护理；年龄阶层理论和角色理论，老化 的社会学理论与护理。 【教学方法】讲授、提问、讨论学习 【学习分配】 2学时 第三章 老年人的评估 【目的要求】 2 1. 了解老年人体格检查的步骤； 2. 熟悉老年人躯体健康评估的注意事项； 3. 熟悉老年人躯体功能状态评估的目的、目标和注意事项； 4. 熟悉老年人焦虑情绪的他评方法和评价工具； 5. 熟悉老年人抑郁情绪的他评方法和评价工具； 6. 熟悉老年人抑郁情绪的他评方法和评价工具； 7. 熟悉老年人应对方式的评估； 8. 熟悉老年人社会功能状态和角色功能的评估； 9. 掌握老年人躯体健康评估的内容； 10. 掌握老年人躯体功能状态评估的内容，评估方法和各评估工具的作用和 使用方法； 11. 掌握老年人焦虑情绪的自我评价方法和评价工具； 12. 掌握老年人抑郁情绪的自评方法和评价工具； 13. 掌握老年人抑郁情绪的自评方法和评价工具； 14. 掌握老年人认知状态的评估内容和评估工具； 15. 掌握老年人主观完美状态评估； 16. 掌握老年人主观健康的评估； 17. 掌握护理特有问题褥疮、跌倒的评估。 【教学内容】 1． 躯体健康的评估：评估的内容、方法、常用功能状态的评估工具 2． 心理