推展新移民子女‘家校合作’的教育辅导策略.PDF

推展新移民子女「家校合作」的教育輔導策略 推展新移民子女「家校合作」的教育輔導策略 鐘重發 ＊ 一、新移民子女就學概況 國民教育階段已將進入新移民子女入學的最高峰階段，而新移民子女家庭與教育 輔導的相關議題，更是近年博碩士論文研究最夯的議題。自民國 91 學年度國民中、小 之新移民子女就學總數首度超過一萬人起（教育部統計處，2010a ），國民教育階段之 新移民子女人數快數增加，民國 96 學年度國民中、小學的新移民子女總人數即超過 10 萬人，到民國 97 學年度單單是就讀於國小的新移民子女總數即超過 10 萬人，且國小 一年級的新移民子女比率超過一成，佔全體一年級的 11.18％（教育部統計處， 2010b），到民國 98 學年度就讀於國民教育階段的新移民子女總數為 15 萬 5144 人（教 育部統計處， 2010a）。 筆者依據「我國近年生母為外籍/大陸配偶子女」（內政部統計處，2010）與「新移 民子女新生入學人數」（教育部統計處，2010b）整理如下表 1，筆者推估：（1）在民國 99 年與 100 年更將是新移民子女新生入學的最高峰時期；（2）在民國 102 學年度是新 移民子女就讀國民教育階段的極大值，人數約在 23 萬人左右；（3）在民國 103 學年 度，國小各年級的新移民子女比率都會佔一成以上。 表 1：我國近年生母為外籍/大陸配偶與外籍/大陸配偶子女國小新生入學人數 TAO 年度 87 年 88 年 89 年 90 年 91 年 92 年 93 年 94 年 95 年 96 年 97 年 98 年 生母非本國籍子女出生數 13904 17156 23239 27764 30833 30348 28666 26509 23903 20905 19086 16612 (人) 外籍/大陸配偶子女比率 5.12 6.05 7.61 10.66 12.46 13.37 13.25 12.88 11.69 10.23 9.60 8.68 (％) 國民階段新移民子女就學 30040 46411 60201 80166 103587 129917 155144 總數(國中小，人) 新移民子女新生入學人數 12876 17647 23659 27138 27423 佔全體新生比率(人)％ 4.73 6.17 8.59 11.18 11.90 資料來源：（內政部統計處，2010；教育部統計處，2010b） ＊ 鐘重發 現職彰化縣埤頭鄉合興國小教師 國立嘉義大學國民教育研究所家庭教育組博士生 6 家庭教育雙月刊第 29期 100年 1月號 二、新移民家庭對新移民子女的教育影響 家庭是每一個人第一個、同時也是最重要的一個學習場所，家庭更是影響子女發 展良莠的最重要因素。筆者在「外籍配偶子女在班級中的輔導方法」（鐘重發， 2004）中分析，使外籍配偶子女成為新的弱勢族群的主要因素在於：（1）外籍配偶家 庭大都是經濟的弱勢族群； （2）外籍配偶家庭是教育文化的弱勢族群；（3）外籍配偶 家庭的子女是病弱的高風險族群；（4）母親急遽的角色改變難擔任協助者角色；（5） 家庭難建立子女發展的共同願景；（6）外界的不當眼光與期望。因此，班級中的新移 民子女經常有身體瘦弱、發育不良；語言與溝通問題；課業問題；同學間的人際互動 問題；以及其他等。因此更深深的認為對新移民家長賦權增能其子女教養的能力，是 外籍配偶輔導教育中極重要的一環。 近年來，以外籍