教学做合一理论下加强小学英语读写教学的实践研究.pptxVIP

“教学做合一”理论下加强小学英语读写教学的实践研究课题化校本教研活动课题介绍新塍镇新农小学 计晓敏 2007年10月10日 牛牛文库文档分享“教学做合一”理论是我们进行课题研究的指导思想“教学做合一”理论是陶行知“生活教育”理论的方法论。教师的教要依据于学生的学，学生的学要依据于事情的做。事情本来是怎么做的，学生就应该怎么学，学生怎么学的，教师就应该怎么教。英语是用来交流和交际的，学生就应该在交流和交际的过程中学英语，教师也应该在交流和交际的过程中教英语。 牛牛文库文档分享准确把握“教学做合一” 的核心思想陶行知：要学习种田，就要到田里去中种，但为了更好地种田而去读书、去听讲座，那么读书、听讲座也是事情的做。为了让学生能更熟练地进行交流和交际，而进行的一些模仿和重复，进行的一些抄写和背诵，进行的一些语法和语音知识的学习，也都是事情的做。英语教学中“做”与“非做”的区分标准： 做：凡是用语言来进行实践活动的，或是为语言的实践活 动而服务的都是事情的“做”。 非做：凡是只为教而教、只为学而学，不为做而做的活动 都是“非做”（包括只为考试进行的教与学）。 牛牛文库文档分享为什么要加强小学英语读写教学加强小学英语读写教学是我们课题研究的突破口。加强小学英语读写教学是教学现状的现实需要。加强小学英语读写教学具有充分的理论依据。 牛牛文库文档分享加强小学英语读写教学的两大途径课堂