高三第一轮复习之DNA是主要的遗传物质.pptxVIP

第7单元　遗传的分子基础第1讲　DNA是主要的遗传物质--人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ) --核心梳理提能探究考向感悟归纳总结考点1考点2考点1　肺炎双球菌转化实验1.肺炎双球菌类型的比较--核心梳理提能探究考向感悟归纳总结考点1考点22.格里菲思的体内转化实验(1)实验过程及实验结果--核心梳理提能探究考向感悟归纳总结考点1考点2(2)实验结论:加热杀死的S型细菌中,含有某种促成无毒性的R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌的“　转化因子　”。?--核心梳理提能探究考向感悟归纳总结考点1考点23.艾弗里的体外转化实验(1)实验过程与实验结果--核心梳理提能探究考向感悟归纳总结考点1考点2(2)实验结论:　DNA　是“转化因子”,是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。?教材深挖肺炎双球菌的体外转化实验中,设置“S型细菌的DNA中加DNA酶”实验组的作用是什么?提示：起对照作用,DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA,与R型活细菌混合培养后,不能长出S型细菌的菌落,可见DNA被分解后的产物不能使R型细菌发生转化,DNA才是使R型细菌转化为S型细菌的物质。--核心梳理提能探究考向感悟归纳总结考点1考点2(1)艾弗里的体外转化实验证明了DNA是主要的遗传物质。(　)(2)肺炎双球菌的体外转化实验最关键的设计思路是将DNA和蛋白质分开,分别观察其遗传作用。(　)(3)格里菲思的体内转化实验证明了DNA是遗传物质。(　)(4)艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术。(　)× √ × √ --核心梳理提能探究考向感悟归纳总结考点1考点21.说出肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验的相同点及联系。提示：(1)相同点:所用材料相同;两实验都遵循对照原则、单一变量原则。(2)联系:体内转化实验是体外转化实验的基础,体外转化实验是体内转化实验的延伸。2.加热杀死的S型细菌中的蛋白质和DNA是否都永久丧失了活性?提示：不是。加热杀死S型细菌的过程中,S型细菌中的蛋白质变性失活,但DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。3.肺炎双球菌转化的实质是什么?提示：肺炎双球菌转化实验中S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中,使受体细胞获得了新的遗传信息,即发生了基因重组。①S型细菌的DNA+DNA酶,DNA被DNA酶水解,后面加入的R型活细菌不发生转化作用,R型活细菌无毒,注射入小鼠体内,小鼠存活;②R型细菌的DNA+DNA酶,DNA被水解,加入的S型活细菌,有毒性,注射入小鼠体内会导致小鼠死亡;③R型细菌+DNA酶,DNA酶对细菌不起作用,高温加热后冷却,DNA酶变性失活,R型细菌被杀死(R型细菌的DNA有活性,冷却后复性),然后加入S型细菌的DNA,但由于没有了R型活细菌,不能发生转化,相当于把两种DNA注射入小鼠体内,两种DNA没有毒性,也不会转化小鼠的细胞,小鼠存活;④和③类似,小鼠存活。--核心梳理提能探究考向感悟归纳总结考点1考点2考向1格里菲思的体内转化实验的分析1.(2016辽宁沈阳10月月考,40)某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验:①S型细菌的DNA+DNA酶→加入R型活细菌→注射小鼠②R型细菌的DNA+DNA酶→加入S型活细菌→注射小鼠③R型活细菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型细菌的DNA→注射小鼠④S型活细菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型细菌的DNA→注射小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是(　)A.存活、存活、存活、死亡 B.存活、死亡、存活、死亡C.存活、死亡、存活、存活 D.死亡、死亡、存活、存活解析关闭解析 答案C解析 答案关闭--核心梳理提能探究考向感悟归纳总结考点1考点22.1928年,英国科学家格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验。--核心梳理提能探究考向感悟归纳总结考点1考点2下列关于此实验的分析,不正确的是(　)A.实验的关键现象是第4组小鼠死亡并分离出S型活细菌B.分析第4组实验时必须是以第1~3组的实验为参照C.本实验说明R型细菌发生了某种类型的转化D.本实验结论为“DNA是使R型细菌转化为S型细菌的转化因子”肺炎双球菌转化实验的关键实验是将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注射小鼠,小鼠死亡,且从小鼠体内分离出了S型活细菌;该实验表明了R型细菌发生了某种类型的转化;实验中没有从S型细菌体内提取DNA,单独直接地观察DNA的作用,故不能证明DNA是使R型细菌转化为S型细菌的转化因子。解析关闭解析 答案D解析 答案关闭关闭--核心梳理提能探究考向感悟归纳总结考点1考点2考向2艾弗里的体外转化实验的分析3.(2016海南海口月考,9)在艾弗里及其同事利用肺炎双球菌证明遗传物质是DNA的实验中,从S型细菌中提取的DNA用DNA酶处理后,与R型活细菌混合培养