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浅谈高职院校课程体系改革的方法及制约因素 高职院校大多是围绕地方的地域和行业特 点，为企业输送高端技能型人才，真正做到根植地方，服务 地方，融合地方。但是如果真正做到这些，需要教师和学生 都进行角色的转换，不能在延续传统的教学方法进行授课， 拿着书本上课的方式俨然不再适应当代高职学生的就业需 求，那怎样的课程体系和授课方法才是适应市场要求的呢？ 那就是在拿着书本上课的同时还要拿着完成任务的工具，在 高度仿真的工作场所将理论和实践技能融会贯通，以达到在 髙度理论知识的指导下具有高度技能的人才培养为首要目 的，这就是教育部第16号文件的指导精神。 关键词：高教研究；课程体系；教学方法 G64 A 1005-5312 (2014) 02-0214-02 随着教高[2006] 16号文件明确要求高等职业院校大力 推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，紧 密联系行业企业，走校企合作之路，校企合作在高职院校受 到广泛应用并逐步推广到各个高校。采用校企合作的办学方 式优势有以下几个方面： 1?可以整合资源，减少办学投入; 可以在真实环境下进行授课和学习，在高度工作压力 的环境中提高学习动力； 3?完全融入企业，了解用人的实际需要，根据企业特点 有针对性的进行设置课程； 近年来，国内出现了一些校企合作比较成功的案例，学 校和企业作为两个重要的技术创新主体，双方合作具有重要 的现