（赛课教案）五年级上册语文《黄鹤楼送别》(第2课时)教案.docVIP

25、黄鹤楼送别 （第二课时） 设计理念： 1、本课设计充分将学生放到了主动获取知识的地位。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。本课教学设计从问题的提出、合作讨论到解决问题，从音乐、图画、视朗读到诗配画，从听、读、说到悟，无不使学生尽显主人翁的风采，处于全方位美的享受，更调动了学生的学习积极性，掌握了学此类课文的方法。 2、搭建生活和教材联系的平台，引导学生的情感体验，关注学生的内心感悟，注意培养学生对事物的正确的情感态度。 教材简析： 本课属“文包诗”的形式，以一个生动的故事再现了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的创作情景。诗话互照，情景同现，是培养学生联系语言环境理解诗意和体会诗人情感的好教材。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 2、能通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友间的依依惜别之情。 教学重难点： 重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 难点：能通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友间的依依惜别之情。 教学过程： 课前情感创设：播放《烟花三月》歌曲。 一、导入新课 1、今天我们继续学习25课：《黄鹤楼送别》（齐读课题） 2、谁能把题目说具体完整？说清楚时间、地点、人物、事情。 ???（指名说，并说具体）(李白在黄鹤楼上为孟浩然前往扬州而进行送行) 扬州