（赛课教案）五年级下册语文《音乐之都维也纳》第1课时教学设计.docxVIP

音乐之都维也纳（第一课时）教案 教学目标：1．学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解主要词语。2．能正确、流利有感情的朗读课文。3．能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是“音乐之都”的。4．凭借具体的语言材料，陶冶学生的情操，培养喜爱音乐的情趣。教学重点：让学生弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是音乐之都的。教学难点：让学生感受维也纳的音乐氛围，培养学生的音乐情趣。 教学过程 一：谈话导入。1、课件出示维也纳图片：上课之前老师带同学们去一个地方，课件出示图，欣赏到这儿，哪些词从你的脑海中源源不断地蹦出来？（如：山清水秀、风景如画）知道这是哪儿吗？（板书：维也纳）2、对维也纳你还有哪些了解？（学生介绍，板书：音乐之都）三面环山，多瑙河穿城而过，四周环绕着维也纳森林，是一座典雅、美丽、清洁的花园城市。让我们看看文中是怎样描写的？（出示第1小节）3、出示：奥地利首都……它坐落在阿尔卑斯山的北麓一个山清水秀、风景如画的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而过。4、你能读好它吗？指名读5、指导：“北麓”：看字形 “麓”, 本意为指明鹿生活在何种地方，是在有树林的山脚下。山脚有水有草，适合生存，遇敌害则上山躲进树林，是鹿群最理想的栖息之地。后演化为山脚之义。南麓指——南边的山脚。6、齐读第一节。7、欣赏了美丽的维也纳，再读读第一句话，你们还有什