2018秋北师大版七年级下册数学教案：2.1.1两条直线的位置关系.docVIP

2.1.1两条直线的位置关系 年级 七年级 学科 数学 主题 几何初步 主备教师 课型 新授课 课时 1 时间 教学目标 1．理解并掌握对顶角的概念及性质，会用对顶角的性质解决一些实际问题； 2．理解并掌握补角和余角的概念及性质，会运用其解决一些实际问题． 教学 重、难点 重点：理解并掌握补角和余角的概念及性质，会运用其解决一些实际问题． 难点：理解并掌握补角和余角的概念及性质，会运用其解决一些实际问题． 导学方法 启发式教学、小组合作学习 导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 回顾旧知， 引出新课 如图，若把剪刀看成是两条相交的直线构成的，那么形成的角中小于平角的角有几个，你能发现它们之间的联系吗？ 从学生已有的知识入手，引入课题 新知探索 例题 精讲 合作探究 探究点一：对顶角及其性质 【类型一】 对顶角的概念 下列图形中，∠1与∠2是对顶角的是(　　) 解析：选项A中的两个角的顶点没有公共；选项B、D中的两个角的两边没有在互为反向延长线的两条直线上，只有选项C中的两个角符合对顶角的定义．故选C. 方法总结：对顶角是由两条相交直线构成的，只有两条直线相交时，才能构成对顶角． 【类型二】 直接运用对顶角的性质求角度 如图，直线AB、CD，EF相交于点O，∠1＝40°，∠BOC＝110°，求∠2的度数． 解析：结合图形，由∠1和∠BOC求得∠BOF的度数，根据“对顶角相等”