2012届版新课标高中总复习(第1轮)地理：模块1必修1第1章第2课_地图.ppt

第一章; 比例尺也叫缩尺，即图上距离比实地距离缩小的程度。用公式表示为： 比例尺＝图上距离÷实地距离。;其表示方法有以下三种： 数字式：如11 直线式或线段式：如 文字式：如图上1厘米代表实际距离10千米。;2. 比例尺的大小及其影响 ; 比例尺的换算： 如果把厘米换算成千米，只需在原比例尺后面去掉5个“0”。 如把比例尺1算成文字式的“千米”，就是图上1厘米代表实际距离100千米。 ; (2)图幅相同的情况下，比例尺越大，其所示的范围越小，所表达的内容越详细，精确度越高。反之亦然。 ;3．比例尺的缩放 ; 比例尺的缩放是长度的缩放，而图幅的缩放是面积的缩放；“放大”和“放大了”的意思是一样的，即比原来多了几倍。 如放大(了)2倍，新比例尺应该是原比例尺×3。而“放大到”就是原比例尺直接乘以放大到的倍数。 如放大到2倍，新比例尺就是原比例尺×2。 ; (1)比例尺缩放的计算; (2)比例尺缩放后图幅面积的变化; (3)实地面积的计算 ; (1)若等高距和等高线疏密程度相同时：比例尺越大，坡度越大；比例尺越小，坡度越小。 (2)若等压距和等压线疏密程度相同时：比例尺越大，风力越大；比例尺越小，风力越小。 (3)若等高(压)线疏密、比例尺、图幅相同时：等高距(等压距)越大，坡度越大(风力越大)；等高距(等压距)越小，坡度越小(风力越小)。; 利用公式法，在带有比例尺的等高线地形图上比较坡度大小。由公式： 坡度＝等高距/实地距离, 比例尺＝图上距离/实地距离, 可推导出：坡度＝(等高距·比例尺)/图上距离。 ;【例1】;【解析】与比例尺知识相关的一个原理是：图幅面积相同时，比例尺越大，反映的范围越小。从四幅图的经度和纬度的间隔，就能知道本图反映范围的大小，A图是四图中图上经度间隔最小的，反映的范围最小，因此比例尺最大。; 比例尺的缩放与计算往往会出现两个错误： 一是比例尺的缩放与图幅面积的缩放不分； 二是“放大(缩小)”与“放大到(缩小到)”不分。比例尺表达的是一种线性关系，而图幅表达的是一种面积关系，当比例尺放大或缩小某一倍???时，图幅的变化是比例尺倍数的平方。 ; 比例尺的大小比较可简单记忆为“大比例小范围，大范围小比例”。即：大范围的地区多选用较小的比例尺地图。如世界政区图、中国政区图等。小范围的地区多选用较大的比例尺地图。如平面图、军事图、旅游图等。 ; (1) 用长宽各一米的纸，绘制中国地图，采用的比例尺应接近( ) A．1∶5500000 B．1∶5000000 C．1∶4500000 D．1∶6000000; (2)下列4张地图图幅均相等，其比例尺最大的是( ) A．中国地图 B．北京地图 C．山东地图 D．世界地图 　 ;;;; (2009·上海改编)地形等高线的弯曲与疏密蕴含着许多关于地形的信息。下图是某地区等高线地形示意图。完成(1)～(2)题。;(1)图中所示地区山脊的基本走向为(　　) A．东北—西南向 B．东西向 C．西北—东南向 D．南北向 　 ;(2)图中属于注记的是(　　) ①▲　②1792　③天堂寨　④▲和1792 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ ;; 只有既无经纬网，又无指向标的地图，才采用一般定向法，即“上北下南，左西右东”。 图例和注记的区别主要表现在：图例是某种符号，而注记是对某种符号或地理事物的解释与说明，一般是文字或者数据。 ; 下图为某山地的局部等高线图，等高距为20米，AB为空中索道。读图回答问题。;【解析】第(1)题，要判断乘索道上行的方向，首先要判断图中的地形大势。根据陡崖示坡线方向和河流的流向可知乘索道上行是从A到B，结合左下角的指向标不难判断出乘索道上行的方向为正北。;【解析】第(2)题，图中“”是表示陡崖，因此是表示某种地理事物的符号，属于图例。 ; （2010·天津)某校地理小组学生在滨海公路沿线的山坡上，看到了几千年前形成的海浪侵蚀地貌。结合图文材料，回答3～4题 ; 3．据图2判断，古海蚀地貌在此出现，反映了几千年以来该地区(　　) A．陆地相对上升