西师版小学三年级上册数学教案全册.doc

第一单元 克、千克、吨的认识 总第1课时 教学设计 执教 课题 克、千克、吨的认识 课时 第1课时 教学 内容 教科书第2页内容 三 维 目 标 知识与技能 通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位及计量工具。 过程与方法 在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重，建立“克”的概念。 情感、态度 与价值观 培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。 教学重点 建立“克”的概念。 教学难点 建立“克”的概念。 教具准备 1学生进行课前调查，了解一些物品的质量及秤。 2准备天平、电子秤、2分硬币、1克盐及一些较轻的物品。 教 学 过 程 师 生 活 动 任课教师 自主意见 一、组织交流，了解单位与工具 1了解质量单位 课前，老师请大家去了解一些物品有多重，谁愿意把了解到的信息与大家交流？ 学生交流。 老师把学生说的物品的质量写在黑板上：如，200克、280克、1 000克、2公斤、1千克、2斤、1斤、10克、50克、4吨…… 教师指出：这里的克、公斤、千克、斤、吨都是计量物品轻重的单位。其中的公斤、斤、两是中国传统的计量单位，一直沿用至今。克、千克、吨是国际通用的计量单位，是咱们将要研究的内容。 2认识工具 在调查活动中，你发现了哪些工具可以称出物品有多重？ 教师根据学生的回答随机出示教科书第1页图上的各种秤，并作必要的补充与