中职班级管理现探析.docVIP

中职班级管理现状探析 第一篇 　　一、中职院校班主任参与班级管理概述 　　目前，中职院校班主任参与班级管理的基本表现为：第一，中职院校班主任是班级管理的执行者和掌权者。中职院校的班主任在管理班级时，拥有形成班风、决定班规、把握班级组织结构的权力。第二，中职院校班主任是班级权力的执行者。任何权力都需要“人”作为主体来实行，管理班级是中职班主任的一项责任，也是他们的一项义务。因此，中职院校班主任既是掌权者，也是权力的执行者。同时，在中等职业教育事业中，中职班主任不仅要具备专业的知识能力，还必须拥有对班级的管理才干。故中职班主任也是知识传递者和班级管理者。 　　二、中职班主任的作用体现 　　1.组织者。所谓组织者，就是在一个集体中做出方案、布局整体的策划人。中职院校班主任在组织者角色扮演时，要发挥的作用就是对班级形成提出方案，并对形成后的班级结构的特点做出整体的布局。中职班主任在招生之后，要对班级的未来形势和发展方向进行全面的布置和规划。 　　2.管理者。所谓管理者，是指中职院校班主任在对班级的形成和建设方面提出计划并做出决策。管理者的作用是全面协调和布置班级的各项任务，管理的目的是为了班级能够形成较好的班风、学生能够拥有更好的学习状态和学习氛围。 　　3.引路人。所谓引路人，指的是班主任在中职院校学生成长道路上带领他们走向正确的世界观和价值观之路。有俗话说，一位好老师，胜过万卷书。班主