人教版三年级上册语文园地六及作文风景优美的地方.ppt

你还去过哪些地方？你还想去那些地方？ 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 要想把自己去过的地方介绍的吸引人，就要学着我们学过的课文那样，用上合适的好词，好句，还要把自己的意思说清楚。学会使用比喻、拟人等修辞手法，把句子写生动、写有趣；注意写出自己的联想和想象来。 2、成语点睛， 诗句引趣 溪水混浊 流水潺潺 流水淙淙 流水冷冷 流水哗哗——溪流 喧腾飞溅 潺潺流淌 欢跃丁冬 潺潺而流 奔腾跳跃——溪流 山泉轻流 山泉飞泻 山泉滴沥 山泉喷涌 山泉丁咚——泉水 飞瀑倒泻 飞瀑凌空 飞瀑如练 飞瀑溅珠 瀑布倒悬——瀑布 介绍 自己去过的地方。 最想去的地方 听了导游和游客的对话，你觉得我们表现得怎么样？ 导游是怎样向游客作介绍的呢？游客怎样做呢？ 按顺序 本组知识回放—— 《富饶的西沙群岛 》 海面 —海底— 海滩— 海岛 《美丽的小兴安岭》： 春—夏—秋—冬 按地点顺序写的 按时间顺序写的 《香港，璀璨的明珠》： 万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋 按不同的特色写的 要求： a．写作范围：写自己去过的地方，也可以是想去的地方。 b．通过描写风景使别人读了也对这个地方感兴趣，抓住这处风景的特点来写。 确定自己要写的内容： 我们从哪里下笔呢？这个非常重要，不能写写这处风景，再写写另外一处风景，这样没有重点地去写，就不会留给大家任何的印象。同时，读者也不会感受到风景的美丽。当然，更不能凭空想象着来描写一处风景。我们描写一处风景优美的地方，主要是将这处的景物的特点描写出来。我们在写景时能放亮双眼，抓住景物的特征仔细观察，发挥想象，有序表达 。 1、写什么 山川名胜 旅游景点 2、怎么写 注意顺序，做到言之有序。 抓住特点，做到说写具体。 仔细观察，做到言之有物。???????? 展开想象，运用比喻夸张。 眼中有景，色形声态神变。 心中有情，喜欢热爱赞美。 作者在介绍景物的时候把看到的景物颜色、样子写出来了，而且在介绍的过程中还用上了好词好句，还有打比方拟人的句子，这样就说清楚、说生动了，说清楚，说生动了就能够吸引人。 ⑴读一读下面的词语，说一说你最喜欢那一行。 连绵不断 蜿蜒起伏 山青水秀 青山绿水 青山滴翠 满山苍翠——山 海天相接 浩瀚无际 雾海夜航 海浪峰涌 一碧万顷——海 海面辽阔 大海茫茫 沧海横流 海涛轰鸣 海潮迅猛——海 江水如带 江水碧绿 江水奔流 江水奔腾 江水滔滔——江 河水青青 河水清澈 河水粼粼 河水滔滔 河水哗哗 ——河 小提纲： 写一处风景优美的地方（可以是地名） 一、开头（总写）：回忆自己曾经到过的地方，觉得还是××地方最美丽。（略写） 二、中间（分写）： （1）介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的一些总体情况。（略写） （2）重点写这里的美表现在哪些地方。可用对比写法写你为什么认为这里最漂亮。 可以按照四季的变化情况来描写。 也可以按照具有代表性的景物特征来描写。 （详写） 三、结尾（总写）：总结自己对优美景色的内心感受。 这里留下了我美好的回忆，希望有机会能再次到那里做客。（略写） 作文歌 写景物, 抓特点, 不要样样都写全; 观察顺序不能乱, 步步条理才清晰; 五官感受很重要, 看听闻尝加想象； 敢于表达敢于写, 写出作文一定好. * 语文园地六 1、从表面到底或从外面到里面距离大。 2、从表面到底的距离。3、久，时间长。 4、程度高的。5、颜色重。 1、密封。2、封起来的或用来封东西 的纸袋、纸包。3、古代帝王把土地或 爵位给予亲属、臣属。4、指疆界， 范围。 空 山 新 雨 后， 天 气 晚 来 秋。 明 月 松 间 照， 清 泉 石 上 流。 山居秋暝（节选） [唐]王 维 《绝句二首（其二）》 杜甫 江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年？ 江南春 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 游山西村 　　（南宋）陆游 　　莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 　　山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 庆申正月游齐安 王安石 水南水北重重柳， 山后山前处处梅。 未即此身随物化， 年年长趁此时来。 兵俑 马俑 沁