统编教材四年级语文（下）课件.ppt

“蔡恒公听了很不高兴，没有理睬他。” “蔡恒公听了非常不高兴。” “蔡恒公觉得奇怪，派人去问他。” “派人去请扁鹊给他治病。” 前面，表明蔡恒公对扁鹊的话不以为人，嫌他说自己有病而生气、愤怒。 后来的“奇怪”是奇怪扁鹊的行为不同以往---掉头跑了，不再讲自己有病。直到听了扁鹊的解释也无动于衷。病入膏肓后再找扁鹊，是他开始相信扁鹊说的话了。 * 18年 扁鹊专用诊笺 日期： 患者： 病状： 治疗建议： 患者表现： 有一天 蔡桓公 皮肤上有点病 热水敷烫 认为自己没病,不愿意配合治疗 * 18年 扁鹊专用诊笺 日期： 患者： 病状： 治疗建议： 患者表现： 过了十来天 蔡桓公 皮肉之间 扎针 病人很不高兴,没有理睬他 * 18年 扁鹊专用诊笺 日期： 患者： 病状： 治疗建议： 患者表现： 十来天后 蔡桓公 肠胃 服汤药 病人非常不高兴 * 18年 扁鹊专用诊笺 日期： 患者： 病状： 治疗建议： 患者表现： 又过了 十几天 蔡桓公 深入骨髓 只能等死 浑身疼痛，要求治疗 * 18年 第一次：病在皮肤上 第二次：病在皮肉之间 第三次：病在肠胃里 第四次：病在骨髓 热水敷烫就够治好 扎针可以治好 服几剂汤药也能好 只能等死 * 18年 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 统编教材四年级语文（下） 学 校：日喀则地区小学 授课班级：四年级（3）班 授课教师：晓丹 寓言两则· 扁 鹊 治 病 * 复习：《纪昌学射》 1、纪昌凭借什么成为射箭能手？ 好的眼力 2、纪昌为什么能够成为射箭能手？ 3、通过这个寓言故事，你明白了什么道理？ 学习要练好基本功 做什么事都要有坚持不懈的精神 虚心的学习态度 持之以恒、坚持不懈的精神 * 扁鹊，真名秦越人，战国时期医学家。他精通各科目医学内科，创造了中医上的望、问、闻、切四大诊法。 有一次，扁鹊路过虢[guó]?国，听说那里的太子死了已有半天了。扁鹊就向宫里人问了一些情况,认为太子患的只是一种突然昏倒不省人事的“尸厥”症，只是昏死而已,便让人前去通报进去说可以把太子救活。当扁鹊来到太子跟前时，用针刺了一会,再喂了点药,太子竟然坐了起来，和常人无异。从此，天下人都传言扁鹊能“起死回生”。 * 18年 学习要求： 1、快速浏览课文。 2、边读边思考：扁鹊见了蔡桓公几次？都说了什么？结果怎么样？ * 18年 “大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。” “我的身体很好，什么病也没有。” “这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。 医治没有病的人，才容易显示自己的高明！” 第一次： * 18年 蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。 第二次： “您的病已经发展到皮肉之间了， 要不治还会加深。” * 18年 “您的病已经发展到肠胃里， 再不治会更加严重。” 蔡桓公听了非常不高兴。 第三次： * 18年 扁鹊老远望见蔡桓公，只看 了几眼，就掉头跑了。 第四次： 蔡桓公觉得奇怪派人去问他。 * 18年 “过了十天，扁鹊又来拜见蔡恒公……” “十来天后，扁鹊再一次来拜见……” “五六天以后，蔡恒公浑身疼痛……” 不久，蔡恒公病死了。” 这些带有时间的句子，隐含着写出了蔡恒公的病由轻到重的发展过程。前后不过月余，蔡恒公的病发展到无可救药。 从扁鹊在月余时间，不管蔡恒公是态度怎样，几次来提醒蔡恒公的病情，劝戒他及时治病，足见其医德的高尚。 * 18年 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...