舟山二中课程实施方案文件.doc

. .. 舟山二中课程实施方案 为切实转变育人模式，满足不同潜质学生个性发展需要，推动我校教学多样化、特色化发展，根据上级各级教育行政主管部门颁布的《普通高中新课程改革方案》的总体要求，在广泛调查研究、听取意见的基础上，结合我校的实际情况，制定高中课程改革的基本方案，全面科学地规划和实施我校新课程改革。 一、指导思想 依据“减总量、调结构、优方法、改评价、创条件”的总体思路，构建具有我校特色的新课程体系，切实转变育人模式，实现教师专业成长和办学质量的提升。 二、目标和任务 目标：抓体艺特色，促分类发展。 任务：1.体艺高考一直是学校的传统优势，让体艺有特长的学生在高中三年得到专业培养；2.继续深化学校的分层次教学工作，以保证本科率为核心，实现高考三个批次的分类突破。 三、选修课程结构与内容 （1）知识拓展类选修课程包括必修内容的拓展课程、大学初级课程、学科应用性课程、学科发展前沿课程等，旨在体现课程的层次性，拓宽学生的知识面、改善学生的学习方式和增强学生的学习兴趣，让学生形成更为厚实的知识基础。 （2）职业技能类选修课程包括生活技能、职业技能、地方经济技术等课程，通过与舟山职业技术学校、国际海运等学校（包括乡镇社区）协作，让学生具备一定的动手能力、生活技能、职业技能。 （3）兴趣特长类选修课程包括体育、艺术、健康教育等课程，旨在体现课程的多样性，培养学生兴趣，发展个性特长，激发各方面的素质和潜能，提高综合素质。 （4）社会实践类选修课程包括调查探究活动、社会实践活动、学生社团活动等课程，旨在引导学生关注社会，培养实践能力、人文精神和科学素养。 在按要求完成国家必修课程的基础上，开设各类选修课程。高一拟开出53门课程，主要以职业素养教育、学科基础强化、生活技能、体艺技等学科的初级课程为主，高二拟开出46门课程，主要学科知识拓展、职业机能教育、体艺技学科中级课程等为主，高三拟开出6门课程，主要以学科知识拓展、大学初级课程、学科发展前沿知识等为主。具体课程设置计划和学分设置方案（见附件） 四、课程实施与评价 1、课程安排 高一每星期二、三下午一、二节课和周五下午实行走班，每周8课时；高二每星期二、四下午一、二节课和周五下午实行走班，每周8课时，高三星期五下午三节课实行走班，每周3课时，采用分大类+小系列的方式开课，增强选修实效性，学校按规定开足各选修门类，让学生有充分的选课自由，每个学生每学期选8门课，其中社会实践、社团活动的部分课程放在假期或公休日进行，职业类的部分课程每一个月利用半天时间前往实地进行（具体时间联系后确定），学生在高中三年共需选修48门课。 注：周总课时40节，每天第八节后安排作业整理。 2、评价管理 选修课的学习情况通过学分来体现。学生选学一门课程，每修完18个学时，表现良好，考试考核合格取得一个学分，高中三年每个学生必须得到48个选修学分（其中每个学生职业技能类选修课程学分不少于6学分，社会实践类选修课程学分不超过8学分）和相应的必修学分，同时学业水平考试和综合素质评价达到规定要求，才准予毕业。 学校成立学生学分认定委员会，制定学分认定办法，坚持过程性评价与终结性评价相结合，坚持学业水平考试、职业资格认定、获奖证书确认相结合，积极组织学生参加学业水平Ⅱ的考试，完善学生成长记录与综合素质评价制度，利用信息化管理，全面、准确地将学生课程修习情况、个性特长发展情况记入学生成长记录，并将选修课修习情况与优秀学生评比，奖学金发放，推优入党等挂起钩来。 加强对教师选修课教学的管理，制定教师选修课实施的评价奖励办法，将选修课的工作量纳入教师常规工作量之中，将教师的教学情况与教师职称评定挂钩，对学科组研发的选修教材按质量予以奖励。 六、组织形式与管理体制 为确保选修课程的实施，学校成立了以校长为组长，各处室负责人为组员的选修课程实施领导小组，全面负责指导选修课程的规划、实施。同时成立了由班主任、教研组长、备课组长参加的各工作小组，具体落实、管理、监督课程的实施。 课程实施领导小组 组长：方军 副组长：王舟勇 方君芳 姜良浩 主要职责：全面负责学校新课程工作总体安排部署、在经费使用、教学设施设备的投入、教育教学管理制度的建设与完善、课程资源的开发与建设、师资队伍建设与培训提高等方面提供保障，保证新课程的实施质量。 课程开发实施小组（学分认定委员会） 组长：王舟勇 副组长： 刘建东 刘淑清 胡耀合 主要职责： （1）制定选修课程实施方案和选修课程操作计划； （2）制定学生选课方案和学生学分认定办法； （3）负责学校选修课程的开发、审核； （4）学校各项教育教学管理制度的具体落实； （5）做好课程实施的质量监测、评价分析及课程实施管理； （6）做好学生学分认定工作。 3、课程评审考核小组