着眼激励学生创新兴趣培养学生严谨探究态度化学“探究性学习”教学浅谈.docVIP

着眼激励学生创新兴趣培养学生严谨探究 态度一一化学“探究性学习”教学浅谈 随着新课程改革的推动和进行，在近几年的中招 试题中，科学探究性试题、信息给予型试题和创新设计型试 题出现的越来越多，这就要求我们化学教师在教学过程中 要越来越重视和加强对学生的实验操作能力、应用创新能 力和实验探究能力的培养。让学生在反复的实验探究学习 中体会到学习的乐趣，养成学生积极发现问题并通过实验 解决问题的习惯，进而养成规范、严谨的学习和实验品格， 对学生综合素质的提高和教学质量的提高都有较大的意义。 关键词增强趣味激励兴趣规范操作态度严谨创新提高 随着新课程改革的深入和深化，在近几年的中招试题 中，科学探究性试题也在大量出现，这些试题均属开放、 探究性试题，答案往往不是唯一的，学生答题时需深入思 考，提出自己的符合题意的见解，这就不仅要求学生对课 本掌握更熟练，理解更透彻，还要求学生具有较强的归纳、 推理能力和丰富的实验操作经验。因此这类题目在有效地 考查学生的创新意识和发散思维能力的同时，体现了新课 程改革的方向。作为教师我们如何在教学中给学生提供尽 可能多的思维空间，充分发挥他们在学习中的主观能动性, 引导学生逐渐形成探索问题、研究学习、创新发展的良好 习惯就显得日益重要，需引起广大师生在平时教育教学中 的注意。 我认为让学生自主探索是探究性学习的基础，让学生 带着浓厚的兴趣并在教师指导下，