现代信息技术在数学教学中的几点反思.docVIP

现代信息技术在数学教学中的几点反思 教学有法，教无定法。信息技术与学科教学整合是时 代发展的必然产物，大大提高了课堂效率，尤其是电子白 板的运用更使教师和学生如鱼得水，但是仍有不足之处值 得每位老师反思，因为事物都有两面性，切不可笼统接收。 一、把握优势在哪里 1?对低年级引入多媒体辅助教学，生动激趣 处于学龄初期的低年级学生，学习的动力往往被学习 兴趣所左右。因此，在课堂的导入环节精心创设情境，以 激发学生的学习兴趣为出发点，努力唤起学生的好奇心、 求知欲，可以让学生在兴趣的驱动下，主动获取知识。多 媒体这种现代化教育技术手段，正好适应孩子们的心理特 点，它能使形、声、色、动、静发生变化，向学生展现具 体、形象、直观、声画并茂的视听材料，充分调动学生的 多种感官参与学习。 例如教学小学数学一年级“统计”内容时，我设计课 件引入钓鱼比赛”。色彩鲜艳的画面、生动活泼的卡通 人物给孩子们以美的享受，在比较真实的展现钓鱼过程的 同时，使他们体会到记录的重要、方法的多样。进而认识 统计图和统计表。又如教学一年级“确定位置”内容时， 为了让学生体会确定位置的重要性，我设计这样的情境： 播放多媒体课件（配位置示意图），同时配合叙述“小鸡第 一次去姥姥家，天黑了不知道回家走那条路……”。问： “同学们，你们说怎么办呀？ ” “我们一起帮助迷路的小鸡 找到家，好吗？ ”在充满童趣的情境中，孩子们深