北师大版小学语文三年级上册语文教案全册.docVIP

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北师大版小学语文三年级上册语文教案全册

三年级语文上册教学进度安排表 周次 时间 内容 应授课时 实授课时 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 三年级语文上册教学 HYPERLINK /Article/List/List_6.htm \t _blank 计划 一、课程标准要求 (一)识字与写字   1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。   2.累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写。   3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。   4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。   5.有条件的地方,可学习使用键盘输入汉字。   (二)阅读   1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。   2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。   3.能联系上下文,理解词句的意思, HYPERLINK /Article/List/List_1.htm \t _blank 体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。   4.能初步把握文章的主要内容, HYPERLINK /Article/List/List_1.htm \t _blank 体会文章表达的思想感情。   5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。   6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。   7.学习略读,粗知文章大意。   8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言 HYPERLINK /Article/List/List_128.htm \t _blank 材料。   9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。   10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。   (三)习作   1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。   2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。   3.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。   4.能用简短的书信便条进行书面交际。   5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言 HYPERLINK /Article/List/List_128.htm \t _blank 材料,特别是有新鲜感的词句。   6.根据表达的需要,使用冒号、引号。   7.学习修改习作中有明显错误的词句。   8.课内习作每学年16次左右。   (四)口语交际   1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。   2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。   3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。   4.能具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。   (五)综合性学习   1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。   2.结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。   3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。   4.在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 二、教材分析:   本册共有32篇课文,其中精读课文24篇,略读课文8篇,8篇选读课文。教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题,它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字,略读课文后面没有安排会认的字,哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语,并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋,有两组课文安排了综合性学习。   全册书要求认识200个字,会写300个字,第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里,要求会写的字排在方格里。此外,教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字,如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。   每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目,为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。   全册教材的注音有以下几种情况:(1)导语、课后练习、资料袋和语文园地里出现的不认识的字,只

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