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知识经济视域下高校青年教师心理问题的分析 随着我国知识经济的不断发展，高校青年教师既 是高校教师的重要组成部分，也是高校教育、教学等环节的 主力军。通过简要介绍高校青年教师心理问题的目前状况， 并提出了一些相关对策，来缓解高校青年教师的心理问题， 从而推动我国高等教育事业的科学发展。 关键词：知识经济高校青年教师心理问题 F240 A 1004-4914 (2014) 08-231-02 知识经济是促进人与自然协调、持续发展的经济，其指 导思想是科学、合理、综合、高效地利用现有资源，同时开 发尚未利用的资源来取代已经耗尽的稀缺自然资源；知识经 济是以无形资产投入为主的经济，知识、智力、无形资产的 投入起决定作用；根据已发布的2012年全国高教部网站上 的相关数据显示，高校青年教师群体(40周岁以下)、41-55 周岁的中年教师群体以及55周岁以上的教师群体在我国高 校中占教师群体总数的百分比分别为63.89%、31.25%、 4. 86%O青年教师队伍的数量在不断增加，青年教师已经成 为教育事业的主力军。事实上，高校青年教师所承担的教育、 教学和科研等方面的工作任务更为繁重，他们当中出现心理 问题的人数明显有增加的趋势。高校青年教师的心理健康水 平，决定了所培养的大学生的心理健康状况，关系着我国高 校教育事业能否科学、健康、持续的发展。因此，提高对高 校青年教师的心理问题关