英语“互动”教学模式的分析和应用.docVIP

英语“互动”教学模式的分析和应用 英语“互动”教学代写论文模式要考虑教学对 象的特点，考虑教育者本身的特点，考虑师生之间、生生 之间、师师之间的互动关系，考虑互动设计的合理性。在 具体实施中，要最大限度地让学生参与到教学过程中来， 发挥学生在教学中的主体作用，使其综合能力得到提高。 关键词：英语“互动”教学模式；原则；应用 一、刖B “互动”教学模式是由20世纪70年代初在美国兴起 的合作学习(Cooper ativeLeLea rning)的理念发展而 来的。所谓“互动”教学模式，就是把教学过程看做是一 个教与学统一的交互影响和交互活动的过程，通过调节师 生关系及其相互作用，形成和谐的师生互动、生生互动， 达到提高教学效果的一种教学模式。该教学模式的运用， 可以提高教学效果和效率，使师生双方在交流互动中都得 到提高。 正如Wells指出的，“语言互动是一个相互合作的活 动，包含了信息发出者、信息接收者以及信息内容三者之 间的关系”，无论是以口头形式还是以书面形式的交流都如 此。 互动不仅仅包括表达自己的思想，还包括理解别人的 思想。一个人听取其他人的信息，然后以直接或间接的方 式做出回应；其他人听取信息的同时也做出回应。参与者 通过互动实现了思想的理解和交流。 这种相互的活动应该从语言学习的开始阶段就应用； 它体现教师教学艺术的地方就在于开发学生的创造力，使 他们真正动起来。