999教学研究助推教师主动发展.pptxVIP

叶澜老师曾问一些学校的校长，学校教育到底为了什么？许多校长回答：“为了学生的发展”。叶澜老师反思后提出“学校应为了学生的主动发展”。 同样，教师也要主动发展。 教师的主动发展又离不开教学研究。; 　成功的课堂教学的三个基本视角： 基本视角之一：找准教学的真正起点； 基本视角之二：给予动态生成以深切关注； 基本视角之三：真实的教学反思。 反思是一种理论与实践的对话，是理想自我与现实自我的心灵沟通。教学反思是课堂生成对教学预设的扣问，是教学行为与教育理念的现场对话。反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学实际中的具体问题，这就包涵了研究的意义。 回顾与反思是一种重要的习惯和品质. 坚持写教学札记和教学反思有助教师的专业成长。; 校本教研??基于学校、在学校中，为了学校。 朱慕菊曾指出，以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与。强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展，是保证新课程改革实验向纵深发展的新的推进策略。 　　校本教研