花城出版社／广东教育出版社（初中二年级）八年级音乐上册(简谱）《惊愕交响曲》第二乐章_课件1.pptVIP

《惊愕交响曲》第二乐章 海顿： 奥地利作曲家。古典主义时期第一位重要的作曲家。海顿确立了奏鸣曲、弦乐四重奏和交响曲的形式，为近代交响乐的发展奠定了基础，被称为“交响乐之父”。 一生创作了104首交响曲，其中有著名的《惊愕交响曲》、《告别交响曲》等。还有四重奏、奏鸣曲，以及著名的协奏曲《创世纪》等。 小故事 “倍受尊敬的音乐大师”轶事简介： 在公元1809年，拿破仑率领大军攻入维也纳，炮弹处处隆隆作响，维也纳的居民们都非常害怕。海顿告诉他们说：“不要害怕，只要我在这里，灾难是不会降临的！”果然，拿破仑派遣一名军官到他的住处站岗保护他，还哼唱他的作品！ “慈祥的音乐家”轶事简介： 他对自己的亲人、穷人都是很关心的。在他去世之前，很仔细地把自己的财产分配给他们。对朋友也是非常的重情义，还把钱财赠送朋友的孙子，报答朋友当年的慷慨。最后把剩余的财产捐赠给养老院的穷人们。 想一想 为什么惊愕或这个惊愕有什么作用？ 本曲作于1791年，初演于1792年。作品之所以命名为“惊愕”，是得名于作品的第二乐章。 G大调第九十四号交响曲《惊愕》 据说海顿写此曲的目的是为了嘲笑那些坐在包厢中的对音乐不懂装懂，而又附庸风雅的贵妇人们，他故意在第二乐章中安祥柔和的弱奏之后突然加入一个全乐队合奏的很强的属七和弦。 实际演出中，当乐队演奏到那段旋律时，那些贵妇人们果然从睡梦中惊醒，以为发生了什么重大的事情，甚至想逃出剧场，这部交响曲因此而成名，于是后人也就给此曲冠以“惊愕”的标题。这部交响曲是海顿最为著名的交响曲之一，与海顿的其他几部交响曲被认为是古典交响乐的丰碑，乐曲中充满了生机盎然的民间歌舞气息和明快欢乐的情绪。 思考 你们知道西洋管弦乐队在乐队编制上都分为哪几类乐器吗？ 西洋管弦乐队常用乐器 弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等。 仔细聆听： 你听到了几次“惊愕”的效果？ “惊愕”交响曲最有特色的表现手段是什么呢？ 节奏 旋律 力度 主题： 欣赏主题后思考 你能体会到什么？音乐的力度情绪如何？产生“惊愕”效果了吗？ 小提琴、长笛、双簧管、圆号、定音鼓；轻柔、简单、朴实；第一次“惊愕”。 变奏1 变奏1 保持了主题结构，与主题相比略显活跃，好像在翩翩起舞。 变奏2 变奏2 乐队的强奏加之定音鼓的衬托，显现出惊人的力量，再次出现了“惊愕”的效果。 变奏3 变奏3 旋律分别由双簧管和小提琴（长笛）奏出，音乐优美而舒展。形成了天使般的二重奏。 变奏4 变奏4 乐队再次使用了有定音鼓参加的乐队全奏，气氛更加的热烈，第三次出现“惊愕”的效果。 尾声 尾声 尾声，反复强调了主题的第一句，一个温柔而略显歉意的尾奏降下了这一乐章的帷幕，显现了海顿风度和幽默。 小结 A.小提琴、长笛、双簧管、圆号、定音鼓；轻柔、简单、朴实；第一次“惊愕”。 A1.弦乐、活跃。 A2.木管、转调、幽默、滑稽第二次“惊愕”变调式。 A3.双簧管、长笛、小提琴、活泼、轻松、优美、舒展加花变奏。 A4.双簧管、小提琴、长笛、大管、定音鼓加强配器和力度；第三次“惊愕”； 尾声：强调主题第一句--温柔而略显歉意。 音乐知识： 采用统一的主题材料，根据乐曲的发展要求而加以变化重复，形成主题——变奏1——变奏2——变奏3——变奏4……的曲式结构，称“变奏曲”，变奏的次数并无限制，少则四、五次，多则数十次，变奏手法多样。 A+A1+A2+A3+A4+…… 力度的对比变化使音乐形象更加鲜明，更好地渲染音乐情绪。 变奏曲式： 惊愕原因：