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小学一年级二年级心理发展教案 教学内容：第二课 专心听讲 教案实施调整意见 教学时间：第 周 教学目标：通过本课学习，使学生认识到专心听讲是经过锻炼形成的，从小要学会听讲的技能。 教学重点：从小培养专心听讲的能力，学会认真听讲的方法，做到调动多种感官参与学习，不断提高学习效率。 教学难点：学会认真听讲的方法 教具准备情况： 教学过程： 一、引入 1.小朋友们，你们学会听讲了吗？你们能专心听讲吗？毛主席上学的时候是怎样锻炼专心听讲、读书的故事你们一定爱听，看谁听得认真，听后你们谈谈自己的感想，下面就请大家一起听毛主席小时候的故事。 2．听故事后，引导学生自由发言。 二、专心听讲训练活动 1.引导学生“照镜子” （1）逐一看书中的插图，边看边想图中的含义。 （2）结合学生自己的实际加以补充。 （3）引导学生总结图中的小朋友们是怎样听的。 （4）把自己的想法写下来。 2.指导学生进行“练一练”的内容。 3．开展“给他们出注意”训练 4.师：大家知道了应该专心听讲，你们测一测谁专心听讲的能力强呢？请同学们答测题。 5．“记一记”讲解“聪明”组成，形象地指出专心听讲应做到什么。 三、总结：课后要求同学们把今天学会的知识变成今后学习的动力，成为自己的行为公约。 板书设计： 第二课 专心听讲 耳到 眼到 口到 心到 手到 健康的心理基础 课后记： 教 案 首 页： 教学内容：第七单元 学会休息 第一课 你知道什么是休息吗 教案实施调整意见 教学时间：第 周 教学目标：通过学生活动和教师讲解，让学生知道为什么要休息以及怎样休息才对，使学生学会劳逸结合，选择有意义、安全的休息方法，从而即达到提高效率的目的，又使他们有个健康的体魄。 教学重点：引导学生对以往休息方法及不良休息习惯进行反思、判断，已达到正面引导的目的。 教学难点：掌握正确的休息方法 教具准备情况： 教学过程： 一、导入 同学们，你们知道什么是休息吗？有的同学认为休息就是随便玩，想干什么就干什么。这可不对，休息不好会加重你的疲劳感，你们想知道怎样休息才对吗？那么你就要知道什么时候需要休息。 板书：什么是休息 二、开展活动 1.看一看 （1）引导学生读图上的要求，学生明白要求后再自己看图、读图旁上的文字。 （2）教师朗读，让学生边听边学，明白图意与文意。 （3）学生结合图、文字和生活实际想他们做的哪儿不对，为什么？ （4）同桌小声议一议。 2.说一说 学生读完要求后，自愿找好朋友去交谈。 3.选一选 （1）先读题目要求，让学生明确要求之后再做。 （2）学生自己读题、选择。 （3）订正，请同学们谈出自己这样选的理由。 4.记一记 （1） 出示：“休息是力量的积累”。 “休息是为了更好的学习和工作”。 （2）学生自己读这两个句子。 （3）同桌互相背一背。 （4）谈谈自己这节课的收获。 三、总结：通过这节课的学习，你们懂得了什么是休息，什么时候需要休息才有意意，希望你们把学到的知识说给家长听 板书设计： 第一课你知道什么是休息吗 含义 休息 { 做法 } 健康体魄 意义 教 案 首 页： 教学内容：第二课 你知道怎样休息吗 教案实施调整意见 教学时间：第 周 教学目标：本节课从两方面向学生介绍怎样休息，第一方面介绍课间休息方法，目的在于引导学生充分利用课间十分钟，使学生了解课间做正当游戏的道理。第二方面向学生介绍在家休息的方法，引导学生积极地休息。 教学重点：使学生从两方面了解积极休息的做法、意义，引导学生积极的休息。 教学难点：使学生从两方面了解积极休息的做法、意义，引导学生积极的休息。 教具准备情况： 教学过程： 导入 同学们，上节课我们了解了什么是休息、怎样休息。老师让大家回去体验，下面我们就来交流一下。 开展活动 1.课间活动 你要向谁学。 学生自己读情节故事，边读边想：我应向谁学，为什么？ 班内交流，重点放在说理上，让学生充分认识到休息时不是想怎么玩，对自己身心健康没好处的游戏不能做。 大家一起做一做 学生自己选择休息方式，针对好的做法，教师给予肯定，对游戏强度过大的要讲清楚不可以的道理。 （3）读一读 同桌一切读儿歌，互相背一背。 2.在家里 画一画 结合生活实际，让学生画一画他认为最好的休息方法，边画边想怎样介绍给大家。 学生结合图在小组内交流，各组选出一名说的最好、画的最好的同学。 让学生指图讲。 填表格 学生自己根据题目填表