《表达——说服的智慧》长春版小学语文五年级下册.pptVIP

* 语文 表达——说服的智慧 长春出版社 五年级下 胡秀芝 制作：苏密沟中心小学胡秀芝 表 达 表达内容 生活中，人们离不开沟通。许多时候，为了达成一种愿望，常常需要说服别人。说服，包含着智慧。说服包含着交流和理解。根据你的需要，你可以说服你的同学，可以说服你的老师，可以说服你的家长，还可以说服…… 首先根据需要选择一个你想说服的人，然后找出一个说服他（她）的话题，确定说服人和话题后，和这个人进行对话。说服对方时，要注意以下几点： 1、要讲究方法，动之以情，晓之以理。 2、要说清理由，理由要充分，使对方服气。 3、说服时可能会遇到一些困难，要有耐心。 4、说服的方式、方法非常重要，要使对方易于接受 要求： 1、发言时要有理有据，摆事实、讲道理。 2、说服时语言要清晰，有耐心，体现出“智慧” 3、说服的对象要认真倾听，给予回应。 1、说服前选择合适的人，选择好话题，找好理由。 2、说服后，可以请被说服的人谈谈感受，以便总结说服经验。能更好地学会与人沟通。 例文 例文---爸爸戒烟了 修 改 1、有无错别字和病句。 2、是否按一定顺序写完整，格式是否正确。 3、语句是否通顺、具体、生动。 4、是否写出真情实感。 互相交流 欣赏 一次调查 教学目标： 1、能围绕一个话题，口头说服别人，懂得以情动人，以理服人。 2、能读写结合，学习写想象作文的方法。 3、培养学生的想象力和创造力，激发学生的写作热情。 教学重点：体会说服的技巧与智慧，提高语言的能力。 教学难点：提高学生的写作能力。 教学准备： 1、教师 准备习作例文。 课时安排： 2课时。 技术平台：课件。 一、谈话导入，揭示课题：3分 1、谈话引入 同学们生活中，往往都会有一些事让人们想法不一，当想法不一时，怎么办呢？为了争取自己的意见是不是想说服对方？在说服对方时要讲究一些策略，不然是达不到预想的效果的。 2、板书课题 二、启迪思维，指导写作：37分 1、出示表达的内容， 2、启发选材 4、指导说服前后的准备 5、、教师读例文，出示例文评议。 6、动笔写作。 三、引导评改，赏析佳作：37分 1、选读习作，共同评议（以四人小组为单位,轮流读自己的习作,组员共同评议）2、提出学生在习作中存在的一些共性题目，提出建议，引起全体留意。（每组推荐一名学生读一读自己的习作，全班学生对照习作要求入行评议，发现长处，指出需要改入的地方，提出修改建议。）3、根据同学评议修改作文。 * *