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综合性学习《我爱你，汉字》教学设计 综合性学习《我爱你，汉字》教学设计 深圳路小学王宏玉 课时安排:一课时 课前准备：学生准备相关资料、老师准备课件 教学重难点：感受汉字的形体美、韵律美和意境美， 激发学生热爱汉字的真挚情感。 设计意图： “遨游汉字王国”是一次综合性学习内容，从教材的 编排上来看，编者把它独立作为一个单元来进行学习，综 合性学习的重要性由此可见一斑。这一安排不仅充分体现 了大语文的教育观念，而且充分体现了语文学习方式的重 大变革。学习这一单元就是要培养学生的自主、合作、探 究学习能力，在生活中学语文，在语文中学会生活。学生 在学习过程中通过调查、访问、观察、收集资料等多种学 习方式对汉字进行了解和研究，不但可以提高学生对专题 问题的研究能力，同时还可以对汉字有深入的了解，帮助 他们纠正很多错误的认识，增强学生对语文学习的积极性, 进一步激发他们对祖国语言文字的热爱。通过教学我发现 学生的学习热情空前高涨，对教材编排的内容非常感兴趣。 教材把这次学习分为两大块，一块是“有趣的汉字”，另一 块是“我爱你汉字”，两者构成了一对因果关系，我对教材 进行了深入的思考和分析，并结合课题的研究主题进行了 反复的揣摩，是围绕某一个小专题还是把所有的内容进行 综合呢。苦苦思索之后，我对这一单元的内容进行了大胆 的整合，我想要学生热爱汉字的前提就是：他们喜欢汉字, 怎么让学生对所学