《孔子游春》第一课时教学设计.docVIP

《孔子游春》第一课时教学设计 教案背景： 1、面向学生：小学六年级学生 2、学科：语文 3、课时：1 4、学生课前准备： 自读课文，画出不认识的字或不理解的词语，查字典解决。 教学课题： 本篇课文为苏教版小学语文第十册第8课《爱之链》 教材分析： 《孔子游春 》生动地描写了孔子带领弟子趁着春天大好时光到风光秀丽的泗水河畔游玩观赏的情景，展示了孔子巧借河水诱导弟子明理的丰富学识和大家风范，表现了孔子和学生间的真挚情谊。情景相生、借景抒情、叙议结合、边叙边议是本文的写作特色之一。作者巧妙地运用了比喻和排比的修辞手法描述春天泗水河畔的美景，创设了一个春意融融的舞台背景，与“观水论水”、“师生论志”的活动是非常和谐的，从中既能感受到文章语言的优美、内容场景的鲜明，也能使学生从中得到人生的启迪。尤其“观水论水”部分，以水为话题，叙物明理，内涵丰富、厚重，有利于激发学生了解其深层的人生哲理。 教学方法： 抓住一个“水”字，把握课文由看水、论水、言志几个有机部分组成，通过朗读感悟孔子的宏论，进而走进孔子高尚的精神世界。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文，初通课文脉络。 2、引导学生凭借文字，入情入境，感受泗水河边浓浓的春意。 3、体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理，走进孔子高尚的精神世界。 教学重难点： 正确、流利、有感情地朗读课文。