第27讲 西方人文精神的起源及其发展（教学案）-2019年高考历史一轮复习精品资料 Word版含解析.docVIP

1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵 2.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义 3.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展 一、西方人文精神起源的背景 1．政治：公元前5世纪，雅典等一些城邦奴隶制民主政治发展到顶峰。 2．经济：古希腊奴隶制经济的繁荣。 3．人在社会生活中的地位日益突出。 二、西方人文精神起源的兴起 代表 主张 意义 智者学派 (1)“人是万物的尺度” (2)在社会道德方面，不应该强求一律 树立了人的尊严和权威，体现了希腊文化人文主义的本质 苏格拉底 (1)“有思想力的人是万物的尺度” (2)美德即知识，教育对美德同样重要 (3)认识你自己 使哲学真正成为一门研究“人”的学问 三、西方人文精神起源的发展 1．柏拉图：关注的焦点是人类社会，鼓励人们独立理性思考。 2．亚里士多德：关注自然界和人类社会，强调在整个自然界中，人类是最高级的。 四、　文艺复兴 1．背景eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1((1)经济：十四五世纪，意大利出现工商业城市。,(2)政治：新兴资产阶级要求追求现世的享乐。,(3)文化：接触到大量的古代希腊罗马文化遗存和,　典籍。)) 2．实质：一场资产阶级性质的思想解放运动。