七年级历史夏商西周的更迭教学设计.docVIP

七年级历史教学设计 第5课夏商西周的更迭 〖课程标准〗 简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。 了解夏、商、西周三代的更替。 〖教学设计理念与思路〗 中学历史教育对学生的成长和可持续发展而言，有着其他学科不可替代的重要价值。古人说的“以史为镜，可以知兴替”也是同样的道理。要充分遵循国家课程改革的基本理念，倡导学生积极主动地参与到教学过程中来，组织丰富多彩的教学活动，为学生营造一个兴趣盎然的学习环境。教学设计主要体现了突出创新教学、突出“学生为主体”、突出研究性学习、突出历史学习的体验与感悟。 教师必须制定能指导学生自主学习的计划，放在多媒体课件中，供学生参考，使学生的自主学习有的放矢，少走弯路。并且，关于商朝的经济文化发展状况，教师要补充一些资料，包括文字、图片、影像资料，使学生对商文明的了解更全面。另外，在课件中，应设置问题，引导学生去探究朝代更迭的深层原因。学生应在课前提前做一些预习，找到自己感兴趣的问题或者是疑难问题到课堂上交流。 本课内容比较浅显，整个课堂应以学生的自主学习活动为主，通过自主阅读课文，知道夏朝建立的史实、夏商西周的更替过程。王位世袭制与禅让制的区别，教师应给予点拨指导。对于商朝的政治、经济、文化的发展，教师可适当补充资料，让学生更深刻地感悟商文明在世界文明中的地位。在学习过程中由学生或老师穿插讲述桀的暴政，纣的暴政，周幽王《烽火戏诸侯》的故事，进