《用色彩点亮你作文》教学设计.docVIP

《 用色彩点亮你的作文》优课教学设计 教学目标 巧妙地运用色彩为作文增色添彩。 学情分析 我所带九（1）班学生作文存在的问题主要有以下两个方面：缺乏生活体验，作文假、大、空；行文过于平淡，缺乏亮点。 教学内容分析 本设计尝试以“用色彩点亮你的作文”为切入点，以期唤醒学生观察生活、体味生活的意识，既能描摹生活，又能找到在描摹中让情感和主旨得以深化的载体，情感有所寄托，语言更有亮点。 教学环节与活动 教学活动一：我品读、我发现 【任务与意图】 从学情来看，九年级的学生应试心强，常常忽略教材。我将教材中的资源加以整合，分成三组让学生在课前进行赏析，以期他们发现原来教材中运用色彩的句子是那么丰富，同时也希望他们通过整组句子的赏析能发现色彩的妙用。 【过程与方法】 （一） 1、红的像火，粉的像霞，白的像雪。--《春》 2、看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。---《济南的冬天》 3、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布……紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。--《紫藤萝瀑布》 4、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，