2017届高三数学一轮复习第八篇立体几何与空间向量第7节立体几何中的向量方法第一课时证明平行和垂直课件理解析.ppt

(2)求二面角A1-BC1-B1的余弦值; 备选例题 【例1】 已知正△ABC的边长为4,CD是AB边上的高,E,F分别是AC和BC边的中点,现将△ABC沿CD翻折成直二面角A-DC-B. (1)试判断直线AB与平面DEF的位置关系,并说明理由; 解:(1)在△ABC中,由E,F分别是AC,BC中点, 得EF∥AB, 又AB?平面DEF,EF?平面DEF, 所以AB∥平面DEF. 数学 数学 第7节　立体几何中的向量方法 知识链条完善 考点专项突破 解题规范夯实 知识链条完善 把散落的知识连起来 【教材导读】 1.直线的方向向量、平面的法向量都是唯一确定的吗? 提示:不是唯一确定,一条直线的方向向量有无数个,平面的法向量有无数个. 2.若空间向量a平行于平面α,则a所在直线与平面α平行吗? 提示:不一定,也可能在平面内,因为向量是自由向量,没有重合,只有平行.向量所在的直线可以在平面内,这样的向量也是和平面平行的. 3.两直线的方向向量所成的角就是两条直线所成的角吗? 知识梳理 1.直线的方向向量和平面的法向量 (1)直线的方向向量.直线l上的向量e或与e共线的向量叫做直线l的方向向量,显然一条直线的方向向量有 个. (2)平面的法向量.如果表示向量n的有向线段所在直线垂直于平面α,则称这个向量垂直于平面α,记作n⊥α,此时向量n叫做平面α的法向量.显然一个平面的法向量有 个,且它们是 向量. 2.直线与平面、平面与平面的平行与垂直的向量方法 设直线l的方向向量为a=(a1,b1,c1).平面α,β的法向量分别为μ=(a2,b2,c2),v=(a3,b3,c3). (1)线面平行 l∥α?a⊥μ?a·μ=0?a1a2+b1b2+c1c2=0. (2)线面垂直 l⊥α?a∥μ?a=kμ?a1=ka2,b1=kb2,c1=kc2. 无数 无数 共线 (3)面面平行 α∥β?μ∥v?μ=λv?a2=λa3,b2=λb3,c2=λc3. (4)面面垂直 α⊥β?μ⊥v?μ·v=0?a2a3+b2b3+c2c3=0. (3)线面距、面面距均可转化为点面距再用(2)中方法求解. 夯基自测 解析:直线与平面平行,直线的方向向量和平面的法向量垂直,经检验只有选项C中s?n=0,故选C. C 解析:n1·n2≠0且n1与n2不共线,故平面α,β相交但不垂直. C 3.(2015济南模拟)过正方形ABCD的顶点A作线段PA⊥平面ABCD,若AB=PA,则平面ABP与平面CDP所成的二面角为(　 　) (A)30° (B)45° (C)60° (D)90° B 4.(2015金华模拟)在空间直角坐标系Oxyz中,平面OAB的一个法向量为n=(2,-2,1),已知点P(-1,3,2),则点P到平面OAB的距离d等于(　 　) (A)4 (B)2 (C)3 (D)1 B 第一课时　证明平行和垂直 考点专项突破 在讲练中理解知识 考点一 利用空间向量证明平行问题 【例1】 (2015兰州模拟)如图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,M,N分别是C1C,B1C1的中点,求证:MN∥平面A1BD. 反思归纳 用向量法证平行问题的类型及常用方法 提醒:用向量结论还原几何结论时,要注意书写规范. 证明两平面的法向量平行(即为共线向量) 面面平行 ①证明该直线的方向向量与平面的某一法向量垂直. ②证明直线的方向向量与平面内某直线的方向向量平行. ③证明该直线的方向向量可以用平面内的两个不共线的向量线性表示. 线面平行 证明两直线的方向向量共线 线线平行 考点二 利用空间向量证明垂直问题 反思归纳 利用向量法证垂直问题的类型及常用方法 两个平面的法向量垂直,或利用面面垂直的判定定理转化为证明线面垂直 面面垂直问题 直线的方向向量与平面的法向量共线,或利用线面垂直的判定定理转化为证明线线垂直 线面垂直问题 证明两直线所在的方向向量互相垂直,即证它们的数量积为零 线线垂直问题 利用向量法解决与垂直、平行有关的探索性问题 考点三 反思归纳 立体几何开放性问题求解方法有以下两种: (1)根据条件作出判断,再进一步论证; (2)假设所求的点或线存在,并设定参数表达已知条件,根据题目进行求解,若能求出参数的值且符合已知限定的范围,则存在这样的点或线,否则不存在. (1)证明:因为AA1C1C为正方形,所以AA1⊥AC. 因为平面ABC⊥平面AA1C1C,且AA1垂直于这两个平面的交线AC,所以AA1⊥平面ABC. 数学