《I can jump far.》教学设计及反思.docVIP

《I can jump far.》教学设计 教材分析： 　? 本课教学内容为外语教学与研究出版社的《新标准英语》一年级起点第五册的Module4 Unit1 《I can jump far.》,要求学生掌握情态动词can的陈述句和一般疑问句及肯定句和否定句回答，并且能够运用到实际交际中。 教学目标：　　 知识目标： 　　掌握本课主要生词，并能熟练地听、说、认读 run fast / jump far 及听懂、理解会说Can you …？的句型和肯定回答Yes, I can. 否定回答No ,I can’t. 能力目标： 能听懂、理解会说Can you…？句型，并在实际学习和生活情境中交流应用。 情感目标： 通过看、听、说、唱等活动，使学生产生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。 教学重点：英语的信心，是非常重要的教学和学习途径。 会听、说、认读本课短语 run fast / jump far. 教学难点： 能听懂、理解会说Can you …？句型，以及肯定回答 Yes, I can. 否定回答No, I can’t. 学情分析： 四年级的学生比较好动、好奇、好胜与好玩，模仿能力强，彼此也愿意交流。因此，通过各种游戏、竞赛等活动来调动他们的学习积极性，帮助他们树立学好 教学准备：卡片、课件、教学图片等。 教学过程： 1．??? Warming up: Hello, how are